文档介绍：《标志设计》教案
课业类别:设计·应用
 首先教材分析
教学目标 :
根据课程标准和教材要求,通过学习使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,培养学生形成良好的思想品德,确定本节的教学目标 为:
1、知识目标:了解标志的分类及构成等基本知识,学习标志设计的创作方法;
2、能力目标:1培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力
2、分组学习方式,培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。;
3、情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。
当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后,就不难理解本节课的重点与难点
教学重点:标志的应用分类和构成形式。
教学难点 :标志的创意设计。
教具准备:电教设备、多媒体教学课件等。
学具准备:画笔、画纸、颜料等绘图用品。
教学过程 :
我将本节课分为三个部分。
(一)、标志的种类和构成形式(三)、标志的构思与创意。(四)标志设计的方法步骤。
一、组织教学:按常规进行。
二、启发讨论式导入  
标志的应用范围非常广泛,不同的场合见到一些标志,仔细回想,你都见到过哪些标志?这些标志都有什么作用?
教师总结:确实如此,标志存在社会的每个角落,适用于生活各个方面,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它更具有独特的美学价值,强大的社会功能。
今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。(板书课题)
三、讲授新课:
引导学生看大屏幕。(演示教学课件)
每个标志都蕴含着大量的信息,具有一定的含义。因此可以说:标志是具有某种含义的视觉符号,犹如语言,起着识别、示意和传递信息的作用。它通过艺术形象,使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性,同时也有着独特的艺术魅力。
(一)、标志的种类
问题:
下面同学们思考一下,这些标志按照用途的不同可分为哪些种类?同学之间可以互相交流、讨论。学生回答,
教师总结。 
标志的类别繁多,使用广泛。
例如:1用于国家标志的国徽、国旗。用于团体标志的共青团团徽,团旗,少先队的星星火炬。
2用于商品上标志称商标,如李宁牌商标、奥迪轿车标志;
3用于各行业、机关等职能部门的专业标志,如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志等;
4用于会议上标志,如奥运会标志,我国政治协商会议标志;
5用于公路、铁路、航空交通的称交通标志;指示人们注意安全的安全标志;标明街道的路标等。此外,
标志随着应用范围的不断扩大而多样化,如体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。
这些标志运用到我们生活的个个环节,它们都是怎么构成的?
(二)标志的构成形式半数题目
颜色构成的标志。我国在生产和交通安全的颜色标志为红(静止、停的意思)、黄(警告、注意的意思)、蓝(指令、遵守的意思)、绿(安全通行的意思)、如铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的安全标志,用红和白作为公路交通标志,用红、黄、绿灯指挥车辆行驶的标志等。
2、文字构成的标志。如永久牌自行车标志、可口可乐标志、第一汽车制造厂标志等等。
3、图形构成的标志。如奥运五环标志,党徽、韩日世界杯标志、农业银行标志、中国国际航空公司标志等等。
4、文字和图形相结合构成的标志。例如:运用中国古钱和"中"字构成的中国银行标志、中国铁路的"工