文档介绍：《包围构造》
年级：五年级
参赛人：曹茜雅
包围构造
教学目的:
通过观察和讨论,初步掌握两面包围，三面包围，全包围三种类型汉字的书写方法
能临好“广题匹围”四个字，准确,端正，构造比例适
《包围构造》
年级：五年级
参赛人：曹茜雅
包围构造
教学目的:
通过观察和讨论,初步掌握两面包围，三面包围，全包围三种类型汉字的书写方法
能临好“广题匹围”四个字，准确,端正，构造比例适当。
体验包围构造结体带来的美感。
教学重难点:
重点：重心,比例及位置
难点：包围部分被包围部分的位置及比例关系.
教案
（一)导入:
包围构造都有哪几种.(半包围，全包围）半包围中有哪几种类型（两面包围，三面包围）。所以包围构造有两面包围,三面包围，全包围三种类型.
新授：
提问“问”是哪一种类型的(三面包围），小结书写要领：三面包围，被包围部分“口”靠上，外框舒展左竖短，右竖钩长，是主笔
出示“因，通，居”用多边形勾勒各个部分，看大小 比例关系，学生反响，老师总结
出示课本六个字，请学生讨论六个字的的类型，总结书写要领：
两面包围“广”字的撇“题”字的捺舒展有力
三面包围“匹,函"内外适当留白
包围“团，围”外框大小适中，内外相称
、示范和理论
示范例字注意书写时，中锋行笔，字的构造比例。
、展评和拓展
通过自评、师评来进展学生作业展评,从字的包围部分及被包围部分的位置,大小等多方面进展评价。保护学生的自信心,激发学生书写的热情，让同学互相欣赏作品。
观察比较不同书法家处理“国”的三部分相叠变化的特点，区别外扩内掖，体会书法的魅力
说一说“层，处，戒"三个字的类型
欣赏《颜家庙碑》
、拾掇和整理阶段
引导学生整理好书法工具，养成良好习惯。