文档介绍：\/高教论垃◇科技一向导年期
对变频器一体化教学中多维互动教学的思考
易字飞
焦作市技师学院河南焦作
【摘要】随着工业化进程的快速发展,电气行业也向机电一体化方向飞速前进。变频器技术又是工科电类专业必修的一门专业课程,文章
作者从变频器技术专业课程分析出发,提出了多维互动一体化教学模式的建议和思考,并结合自身在教学中的实践,取得了一定的教学效果。
【关键词】变频器技术;一体化教学;多维互动教学;教学模式
变频器作为交流电动机的驱动装置,具有调速性能好,效率高。
能稳定,、纺织机械、冷轧机同步传动、高主,“能力”为目标,以
楼供水、“导”为主。,充分发挥学
。
器、操作变频器、应用变频器是电类专业中现代电工必备的技能之一。.激发兴趣一交互式
.
“变频器应用技术”课程主要在“电气自动化专业”、“
动化”、“机电一体化”以及“电机与电器”专业中讲授,“要我学”到“我要学”的转变的重要途径。启发交互式
可选学。“变频器应用技术”课程着重阐述变频器的基本原理、.

多,如电机拖动与控制技术、电力半导体变流技术、自动控制原理、
流调速技术以及计算机控制技术等多门课程。故该课程表面看起来比的一切活动主要都是由教师来设计并执行的如果教师的教法单一或
,在实际教学过程中,要让学运用不当,
。

功能与预置、变频器的外接控制电路。然后介绍变频器的安装调试以创新是学习的目的,学习是创新的基础学导式教学模式使学生充
。、客观条件,学在导前、学中求
.什么是变频器一体化教学和多维互动教学模式导、发现疑难,自学为主,充分借助已知发挥潜力领会“学材”解决疑难、
;学,有导辅佐。学导结合—争取恰当指导,使学习方法不断科
、校内实训、校外实习以及毕业设计等多种教学学化。力求实效。教师立足于学生的角度也学在导前。学会恰当诱导、辅
环节相结合。采取多种教学手段来实现。如:课堂教