文档介绍：1
拿来主义说课稿
拿来主义说课稿(精选10篇) 拿来主义说课稿（一）：
一、说教材课文：
鲁迅先生的《拿来主义》，生动而透彻的阐明白对待外来文化及本国文化遗产的问题，批判了种种错误的思想，指出了批判的继
明确要点：可怕，不敢继承，"是孱头";全部毁坏，"是昏蛋";全部继承，"是废物"。
"拿来主义"如何对待文化遗产
明确要点：以下三种。拿来主义者"占有，选择"，对有益无害的(鱼翅)，拿来使用;对既有害处又有好处的(鸦片)，清除有害的方面，使用有益的地方;对于人民根本不需要的东西(烟枪、烟灯及姨太太)，原则上"毁掉"(只给博物馆留少许)。
明确要点：批判地继承，是为了推陈出新，制造新文艺。
(四)学习写法，揣摩语言。
在理清思路、领悟资料的基础上，经过争论以下几个问题，学习本文形象说理的特点和深刻、犀利的语言。
明确要点：运用许多的比方("大宅子"、"鱼翅"、"鸦片"、"烟枪和烟灯"、"姨太太"等)，化抽象为详细，化艰深为浅显，化枯燥为生动，使简单的说理变得形象详细。
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，说说本文语言上有什么特点。
明确要点：语言深刻、犀利、讽刺、幽默。
(五)总结全文，拓展训练。
对全文的资料、写法、语言进行重点小结，课堂上完成练习：应对社会上流行的形形色色的"时尚"、"潮流"，我们应当怎样办呢请谈谈你的看法。课后，请依此为资料，自拟题目，写一篇文章。
拿来主义说课稿（二）：
一、说教材
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我所说课的篇目是《拿来主义》，它是职高语文一班级其次册第一单元的第三篇讲读课文。
本单元的训练重点是：提炼文章主旨。学习本文，让同学运用所学方法提炼谈论文的主旨。
《拿来主义》一文是鲁迅先生写的关于如何正确对待外国文化方面的一篇杂文。在这篇文章中，批判了国x党反动派和一些人对待外国文化的错误态度，阐明白批判继承外国文化的基本原理、正确态度和方法，指出了"拿来主义"对于创新民族新文化的重大意义。鲁迅先生对外国文化的见解，时至今日，仍旧放射着思想的光辉，值得我们仔细学习和借鉴。
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(1)学问目标：
、结构和观点;
、幽默的特点，理解词语的真正含义;
，正确理解各种比方的含义。
(2)本领目标：
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，训练同学的规律思维本领;
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(3)德育目标：
学习鲁迅对待外国文化的态度和方法，培育同学正确对待外国文化的态度。
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教学重点：
"拿来主义"，理解比方论证的方法;
，理解词语的真正含义。
教学难点：
明确为什么要实行"拿来主义"，着重熟悉送去主义的实质和危害。
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采纳多媒体课件帮助教学。
二、说教法
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采纳"疑问教学法"，即激疑──质疑──析疑──释疑，以培育同学进取质疑问题、独立思索问题、主动探究问题、合作解决问题的本领。
三、说学法
与老师"疑问教学法"相适应，同学采纳"疑问学习法"(即生疑──质疑──析疑──释疑)进行学习。
四、说教学程序
本课文教学分两课时进行。详细教学过程如下：
第一课时
教学资料：
理清文章层次，突破"为什么要实行拿来主义"这个难点，突出理解词语的真正含义这个重点。
教学过程：
一、激疑──简介写作背景导入新课，让同学想问能问。
这篇文章写于1934年6月4日。
当时，在对待外国文化问题上，存在着两种错误态度：一种是全盘确定，全盘汲取;一种是全盘否定，盲目排斥。这两种态度，都是不利于我国革命文化的进展。针对这种情景，鲁迅写了《拿来主义》，着重阐明对待外国文化遗产的正确态度。
二、质疑──教给同学质疑方法，让同学善问会问。
阅读课文，围绕文章的思路、结构和观