文档介绍：生物教课方案第二节蘑菇
生物教课方案第二节蘑菇
生物教课方案第二节蘑菇
生物教课方案第二节 蘑菇
教课目的 1。认识蘑菇的形态构造、营养方式和生殖方式；认识真菌的主要特点以及真菌对自然界的意义和与人类的关系。生物教课方案第二节蘑菇
生物教课方案第二节蘑菇
生物教课方案第二节蘑菇
生物教课方案第二节 蘑菇
教课目的 1。认识蘑菇的形态构造、营养方式和生殖方式；认识真菌的主要特点以及真菌对自然界的意义和与人类的关系。 2。经过察看蘑菇的形态、颜色，持续培育察看能
力；经过归纳真菌的主要特点，培育剖析综合能力。 3。经过认识真菌对自然界的意义，持续建立生物界的全部事物和
现象之间都是互相联系、互相限制的辩证看法；经过认识真菌与人类的关系，持续学会用一分为二的方法剖析事物；初
步成立合理开发利用真菌资源的价值观。 要点、难点剖析 1。蘑菇的形态构造、 营养方式和生殖方式， 是本节的要点知识，这是因为：经过学****蘑菇的形态构造及营养方式，使学生认
识到蘑菇与酵母菌、霉菌固然形态差别明显，但它们细胞基本构造、营养方式都同样，同属于真菌，因此学****这部分重
点知识，是认识真菌主要特点所一定的。 2。真菌的主要特点及对自然界的意义和与人类的关系是本节的要点知识之二：因为真菌是生物界的一大类群。种类好多，认识真菌的
主要特点，有助于认识生物界的全貌。同时真菌与人类关系
十分亲密， 认识这些知识， 利于人们合理利用开发真菌资源，
对控制其有害的一面十分必需。而认识真菌对自然界的意
义，对此后学****生态学知识也是一定的。 3。在本节的教课过程中，要组织学生察看新鲜蘑菇。怎样培育好新鲜蘑菇，以便于学生察看，是本节内容的教课难点之一，因为在接种
第1页/共4页
生物教课方案第二节蘑菇
生物教课方案第二节蘑菇
生物教课方案第二节蘑菇
过程中很简单被污染。此外，新鲜蘑菇不易保留。 4。怎样鉴识毒蘑菇也是本节的教课难点之二，因为当前很难简单归纳毒蘑菇广泛存在的主要特点。教课过程设计一、本节课题
的参照课时为一课时。二、教课过程： （一）课前准备 1。课前在广口瓶（或罐头瓶）里培育蘑菇，这样有益于学生成立感性认识，有益于学生的察看。 2。有条件的地域也能够布
置学生课前在野外收集一些新鲜的蘑菇。 3。也能够课前到
市场上买些新鲜磨菇，放在培育皿中，上课时发给学生，让
学生察看。 4。还能够课前部署好，让学生上课时从家中带
些干、鲜蘑菇来。（二）教课过程 1。对于蘑菇形态构造方面
的教课，采纳实验察看与叙述相联合的方法。教师第一指导
学生察看新鲜蘑菇的颜色，外面形态，注意，因为要察看蘑
菇的孢子，要把它放在白纸上。此外，最好让学生在放大镜
下察看。轻敲一下菌盖，看一下白纸上能否有孢子落下，孢
子的颜色怎样？接着让学生把菌盖、菌柄分开并察看菌盖下
面的菌褶。在学生察看过程中，指导学生边着手边认识蘑菇
子实体的各部分名称。讲清蘑菇的子实体较大，因此是个体
较大的真菌。子实体也是由菌丝构成的，