《北京》教学设计.docx

文档介绍：1 / 3
?北京?教学设计
　　?北京?教学设计
教学目标：
1、认识13个生字 ,会写10个字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文 ,背诵自己喜欢的局部。
3、了解课文内容 ,感受首都北京的巨大变化 ,激发1 / 3
?北京?教学设计
　　?北京?教学设计
教学目标：
1、认识13个生字 ,会写10个字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文 ,背诵自己喜欢的局部。
3、了解课文内容 ,感受首都北京的巨大变化 ,激发学生热爱祖国的感情。
教学重点：
了解课文内容 ,感受首都北京的巨大变化。
教学难点：
让学生通过有感情的朗读 ,初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
教学准备：课件。
教学课时：两课时。
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
谈话：同学们 ,你们知道我国的首都是哪儿吗？说说你对北京有哪些了解？〔课件1、2〕
二、读中识字。
1、教师范读课文。
2、自由读课文：读准字音 ,画出生字。
3、“我会读〞下面词语。〔课件3〕
绿树成阴鲜花盛开风景优美
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来来往往高楼大厦名胜古迹
三、学生自主识字。〔课件4〕
1、重点认读以下生字：央、市、旁、城
2、教师范写 ,学生再写。
四、自由读课文 ,把课文读通顺。
第二课时
一、复习导入。
自由读课文 ,想一想：课文描写了北京哪些美丽的地方？
二、朗读感悟 ,体会情感。
1、想一想 ,课文中描写的这些景物有什么特点？
2、教师引导 ,学生分小组讨论后答复：
天安门：庄严、美丽 ,宽阔