文档介绍：二年级30米快速跑教学设计
一、指导思想
在教学中“以人为本",结实树立安康第一的思想，以学生的主动开展为目的，创设宽松愉悦的课堂气氛,给学生搭建一个自主活动的平台，使学生真正成为学****的主体,从而培养学生一定的体育运动技能，激发
二年级30米快速跑教学设计
一、指导思想
在教学中“以人为本",结实树立安康第一的思想，以学生的主动开展为目的，创设宽松愉悦的课堂气氛,给学生搭建一个自主活动的平台，使学生真正成为学****的主体,从而培养学生一定的体育运动技能，激发他们参加体育运动的兴趣.
二、设计意图
     根据《新课程标准》提出的“安康第一"为指导思想，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的气氛中积极、主动地参和各种练****和活动，在教学中培养学生对体育活动的兴趣、进步学生参和体育活动的积极性。为更好地完成教学目的，本课根据学生的心理和生理特点,采用情境教学法，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练，以跑的各种游戏使学生在活动中掌握跑的正确方法，培养正确的身体姿势，形成良好的身体形态。
三、教材分析  
30米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是开展跑的最根本内容，对学生改善神经和肌肉系统的功能，开展学生的灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生的身心开展具有重要作用，有很高的实用价值。但对学生来说,却是一项很单调、很枯燥的内容，他们不喜欢机械重复跑的动作。所以，老师要改变以往体育课单调划一的教学构造,采用多种教学方法，注重激发和保持学生的运动兴趣。 
四、学生分析  
     低年级学生对体育课特别感兴趣,课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模拟、,注意力较分散不易集中，情绪不太稳定,理解记忆力也不够完善，快速跑虽然简单,但掌握正确的动作对于二年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时,要设计新颖、有趣的练****方式和手段,调动他们学****的积极性,通过情境、游戏和比赛等方式，诱导学生进入角色，激发练****兴趣，让学生在课堂上参和、体验、感受，从而完成目的要求.  
五、学****目的 :
认知目的:能知道用积极摆臂、加快步频来进步跑的速度。
技能目的：通过学****使80%学生初步掌握快速跑的根本技术，进步奔跑才能，开展学生上、下肢的力量。
情感目的：培养学生团结合作、竞争的意识和才能,勇于抑制困难的优良品质。
六、重难点
重点:用前脚掌着地跑，跑姿正确、轻松。
难点: 跑得自然、协调,身体平稳，跑成直线。
2019年4月24日
年 级
二年级
人数
全班
执教
老师
王飞军
程度
程度一
学****内容
1。 30米快速跑 
2. 兴趣游戏“迎面击掌接力
重点：用前脚掌着地跑，跑姿正确、轻松。
难点: 跑得自然、协调，身体平稳，跑成直线。
学<br****br/>目
标
认知目的
能知道用积极摆臂、加快步频来进步跑的速度.
技能目的
通过学****使80%学生初步掌握快速跑的根本技术，进步奔跑才能，开展学生上、下肢的力量。
情感目的
培养学生团结合作、竞争的意识和才能，勇于抑制困难的优良品质。
课的
部分
课 的 内 容
运动量
组织教法和教学要求
组织队形
次