文档介绍：Unit3 Let ’ s paint 大峪沟矿小王利平 A Let ’ s learn Let ’ s do PEP 小学英语三年级上册教材分析说教材教学目标重难点教具学具教法及教学手段学法及学****者分析教学程序板书设计说课程序: 教材分析?本节课是 PEP BOOK 1 第三单元 A部分 Let ‘ s learn , Let ’ s do 中的内容,其中 Let ‘ s learn 部分主要学****red, green, yellow, blue, purple 这五个单词,以及能表述自己喜欢的颜色 I like blue. 围绕本课单词,穿插一些 TPR 活动,即本课的第二部分 Let ’ s do ,如 Show me your red crayon ,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作。本课的词汇贴近学生的生活,色彩鲜明的图片与词汇配对,使学生更易理解, TPR 活动更是深受儿童喜爱,所用的节奏和动作刺激大脑皮层,激活记忆,使学生在对各指令的反应中自然****得语言。说教学目标(1) 知识技能目标: a. 要求学生能听、说、认、读 blue, green, yellow, red, purple 这些新单词。 b. 初步运用句子: What colour is it? It's... I like ... c. 能听懂指示语 Show me your red crayon. 并能按照指令做出相应的动作。(2) 情感态度目标: a. 采用游戏教学和活动教学手段,激发学生学****英语的兴趣。 b. 培养学生对颜色的喜爱和欣赏,乐意用颜色来描绘生活中的美好事物,珍惜生活。重难点? a. 重点: ? 1. 能正确熟练地认读表示颜色的新单词: blue, green, yellow, red, purple 并能用英语描述不同颜色的物品。?2、能听懂指示语 Show me your red crayon. 并能按照指令做出相应的动作。? b. 难点: ?单词 blue, green, yellow, red, purple 的发音。课前准备教具:课件颜色卡片颜色单词卡学具:待涂色单词卡蜡笔说教法本课在教学上主要体现在以下几个方面: 1. 唱英语歌,引起学生兴趣 2. 游戏激发学生兴趣 3. 创设情景,促进学生兴趣 4. 改变评价,保护学生兴趣 5. 开放性作业,延续学生兴趣说教学手段?小学生的形象思维在其认识过程中占主导地位,三年级学生刚刚接触英语,学****一般靠直觉和体验,不善于把握语言规律,以直观的形象思维为主,对语言记忆以机械记忆占大多数,这就要求教师采用多样的教学手段,使课堂教学生动活泼,吸引学生,寓教于乐。? 1. 在小学英语课堂教学中要尽量多的采用实物情景进行直观的教学,这样做既符合小学生的认知规律,又能吸引他们的有意注意。? 2. 按课堂教学实际的需要,采用多媒体辅助教学,多媒体课件的运用既能帮助学生纠正发音,又比较生动地为学生创设了语言环境,增加了直观性和趣味性,同时又激发学生学****英语的强烈欲望,提高英语学****的效率。学****者及学法分析?在学****本节课前,学生已学过了 Show me your …这个句型,学生对于色彩这方面内容较感兴趣,利用 chant ,给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词,学生更易理解,学得更快。本节课组织了多种学生喜闻乐见的形式来巩固读、听的能力,从而为下一步的视听词汇的能力打下良好的基础。教学过程 1. 新课导入——歌曲开篇,引入情境。 2. 新课讲解——启发诱导,教学新知。 3. 巩固阶段——创设情景,巩固新知。 4. 归纳总结