文档介绍：大学数学选讲学****心得大学数学选讲课是对高等数学课的提升和深化, 老师针对重难知识点, 结合考研真题和参考资料精题, 细致向我们讲解。在解题的过程中, 老师向我们传授了解题的不同思路角度, 教会我们要学会举一反三, 将知识点融会贯通。点拨启发式的教学激发着同学们学****的兴致,使我们受益匪浅。大学数学选讲不仅对考研的同学有很大帮助, 对像我这样不考研学****一般的学生也有益处。刚上大学时,高等数学我一度跟不上,总是云里雾里, 后来抓紧学了一阵才有了些头绪。后来, 我们学****的专业课如材料力学, 结构力学等都用到了高等数学, 才愈发感到它的重要性。现在大学数学选讲课, 再一次让我面对高等数学, 我的态度更加端正谨严。重温旧的知识点, 在老师的点拨下, 我能发现新的亮点, 加深加固了我对知识点的理解和掌握。一题多解的解题过程, 启发了我的解题思路,更是帮助我把许多知识点串联起来,增强了记忆。慢慢地, 我从学****中找到了乐趣, 对学****高等数学也有了信心, 信心又激励着我不断探索,我发现学好一门课程树立信心很重要。经过一学期的学****我在高等数学的学****上也逐渐积累了一些经验体会。我感受到大学数学的学****和中学数学的学****是不样的。在大学之前的学****时, 都是老师在黑板上写满各种公式和结论, 我便一边在书上勾画, 一边在笔记本上记录。然后像背单词一样, 把一堆公式与结论死记硬背下来。哪种类型的题目用哪个公式、哪条结论, 老师都已一一总结出来, 我只需要将其对号入座, 便可将问题解答出来。而现在, 我不再有那么多需要识记的结论。唯一需要记住的只是数目不多的一些定义、定理和推论。老师也不会给出固定的解题套路。因为高等数学与中学数学不同, 它更要求理解。只要充分理解了各个知识点, 遇到题目可以自己分析出正确的解题思路。所以,学****高等数学,记忆的负担轻了, 但对思维的要求却提高了。每一次高数课, 都是一次大脑的思维训练,都是一次提升理解力的好机会。高等数学的学****目的不是为了应付考试, 因此, 我们的学****不能停留在以解出答案为目标。我们必须知道解题过程中每一步的依据。正如我前面所提到的, 中学时期学过的许多定理并不特别要求我们理解其结论的推导过程。而高等数学课本中的每一个定理都有详细的证明。最初, 我以为只要把定理内容记住, 能做题就行了。然而, 渐渐地, 我发现如果没有真正明白每个定理的来龙去脉, 就不能真正掌握它, 更谈不上什么运用自如了。于是, 我开始认真地学****每一个定理的推导。有时候,某些地方很难理解,我便反复思考,或请教老师、同学。尽管这个过程并不轻松, 但我却认为非常值得。因为只有通过自己去探索的知识,才是掌握得最好的。学****高等数学还要注意一下几点。一. 走出心理障碍我想学不好高数的大多数人都会说自己学****高数没有兴趣, 学****高数确实枯燥乏味,面对的除了 x,y,z 别无他物。这些同学当中极大数是高中时的数学没有学懂, 因此一上来就失去了自信心, 自认为自己不行学不懂高数。为什么这么说呢?因为我也认为学****高数是很枯燥的事, 尤其是在凳子上一坐两个小时, 听着教授的讲解, 这更像是在解读天书。虽是这样说, 但是学****高数的兴趣是自己激发的。就拿我来说吧, 我曾经的数学学的并不好, 高考时就因为数学没考好落榜, 当时的心情可想而知, 但来到大学看到高数课本时, 刚开始自己也觉得很恐怖,