EKY高中一年级语文必修1课件：烛之武退秦师新人教版孙 逸豪推荐.ppt

文档介绍：文言文中重点实、虚词的理解与积累;
史传文中人物形象的把握及意义。
教学目的
重点探究
注重阅读的积累。
烛之武是怎样说服秦伯的。
学法指引
学习导入
古代兵法三十六计第三计《借刀杀人》上说:“敌已明,友未定,引友杀敌,不自出力,以《损》推演。”意思是,敌方动向明白,友方态度暖昧,就千方百计诱导友方迅速出兵攻击敌方,自己可以避免损失。此计是根据《周易》中《损》卦推演而得。”借刀杀人,是为了保存自己的实力而巧妙地利用各方矛盾的谋略。今天我们要学习的《烛之武退秦师》就是利用此计而成功的一个典范。
字词积累
读音释义
贰èr于楚:贰,从属二主,对前主是反叛。
缒zhuì:用绳子拴着人(物)从上往下送。
阙quē秦:使秦(土地)削减。
阙què,宫阙;阙jué,厥,其。
杞qǐ子、逢pánɡ孙:均为秦国大夫。
通假字
今老矣,无能为也已已-矣
行李之往来,共其乏困共-供
秦伯说,与郑人盟说-悦
失其所与,不知知-智
词类活用
与晋人盟:名词用作动词,订立盟约。
夜缒而出:名词用作状语,在夜里。
朝济而夕设版焉:名词用作状语,在早上/到晚上
既东封郑:名词用作状语,在东边。/名词用作使动,使…成为疆界。
阙秦以利晋:动词用作使动,使…受侵损。
越国以鄙远:名词用作意动,把…作边邑。/形容词用作名词,远方的国家(指郑国)。
共其乏困:形容词用作名词,缺少的东西。
烛之武退秦师:动词用作使动,使…退。
邻之厚,君之薄也:形容词用作动词,变雄厚,被削弱。
特殊句式
①状语后置句
佚之狐言于郑伯。
②宾语前置句
夫晋,何厌之有?
③省略句
省介词:军(于)函陵,秦军(于)氾南。
省主语:(烛之武)辞曰:臣之壮也…
省介词宾语:敢以(之)烦执事
左传
相传为鲁国的史官左丘明所著。是我国第一部叙事完整的编年体历史著作。与《公羊传》《谷梁传》一起,被称作“春秋三传”。《左传》叙事委婉详尽,写人鲜明生动。它以《春秋》的叙事为纲,时间(起于鲁隐公元年,终于鲁哀公二十七年)为序,详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事件,同时也较为具体地描绘了一些人物的活动,真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。
背景
秦、晋围郑发生在公元前 630 年(鲁僖公三十年)。导致战事发生的原因有二点。其一,郑国曾两次得罪过晋国,一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待。二是公元前 632 年,晋、楚爆发城濮之战,一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军,结果以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国,与之结好,但最终没有感化晋国,还是在两年后发动了这次战争。其二,晋、秦两国联合围攻郑国,是因为晋、秦都要争夺霸权,向外扩张。晋国发动对郑国的战争,自然要寻找秦国为得力的伙伴,秦、晋历史上关系一直很好,秦、晋联合也成必然。