文档介绍：倪晓凤
谢谢各位老师指导
房村镇西南望小学
17体育课
学习目标
。
、流利、有感情地朗读课文。
，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬倪晓凤
谢谢各位老师指导
房村镇西南望小学
17体育课
学习目标
。
、流利、有感情地朗读课文。
，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。
，领悟作者是怎样通过人物
语言、行动来表现人物特点的
。
？主要写了一件
什么事？
读准字词
伤疤 膝盖 碍手碍脚
双臂 胳膊肘 小菜一碟
握手 憋紫 旁若无人
课文主要讲了谁？主要写了一件
什么事？
主要讲了涅利。瘦弱的“涅利”上体育
课，在同学和老师的鼓励下，锲而不舍地
爬上横木.
？用横线画出。
可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都
憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。
（1）仔细读读这句话，你读懂了什么？
（ 涅利太弱小了，他使出了浑身的力气…有困难 。涅利自立自信自强）
（2）你是从哪些词语感受到的？
（ 使出全身憋紫汗珠滚落……）
（3） 读出你的坚定，来读读这句话
（4）假如你就是“涅利”，能告诉大家你心中是
怎样想的吗？
（一定要坚持）
，母亲同学老师是如何做的？从课本中找出相关语句，分别用红笔蓝笔铅笔，波浪线画出。
（1）有感情地朗读
母亲 关心儿子
同学 鼓励关心同学
老师 鼓励关心学生
3、母亲为什么要求校长免去涅利体育课？
（瘦弱 怕被嘲笑）
4、涅利是什么态度呢？找出语句用双横线
画出。有感情朗读。给你留下什么印象？
（1）涅利似乎不以参加体育活动为耻，硬是不同
意。他说，“我能跟其他同学做的一样好。”
（硬字体现了自立自强自信，读的时候要体现）
5，“体育课后发生的事情” （1）涅利爬上了横杆后，母亲表现的怎么样
呢？用双波浪线画出 ①为什么涅利的母亲低着头从学校外面走
过去，不敢往学校 这边看？ ②涅利的母亲怕同学们会怎样？
（2）涅利爬上了横杆，同学是怎么评价鼓励
他的呢？涅利和 他的母亲感受如何呢？
（1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同
学，你想怎么做？
（2）假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，
终于站在最高处时，你的心理一定有许多
话要说，你想对谁说些什么？
当堂测试
一、组词。
疤（ ） 洛（ ） 膝（ ） 嘘（ ）
碟（ ） 臂（ ） 肘（ ） 握（ ）
憋（ ） 饶（ ）
二、词语解释。
小菜一碟：
旁若无人：
碍手碍脚：
三、涅利是怎样爬上横杆的？
小结
通过本节课的学习你有什么收获和感触？
用自己的话说说。
大家一起做一做
1，作业：咱同学们也上过体育课，那咱们
体育课上也必定发生过令我们无法忘怀的
事情，选其中一件写下来，大约200字。
老师寄语
面对挫折和困难，我们不仅要有勇气
并且自信的去面对与解决，同时也需要家
人和朋友的关心。当别人面对困难时，
我们也要给予自己的鼓励与关怀
谢谢！