文档介绍：高三语文专题复习
蔡朝焜纪念中学蓝洪制作
1、语序不当
2、搭配不当
3、成分有误
4、结构混乱
5、表意不明
6、不合逻辑
病句类型
修改病句,总体思路:
首先要查出句子的毛病所在,再进行妥善的处理。
其次,修改时既要改正句子的错误, 又要充分体现句子的原意而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。
第三,修改时可采用增、删、调、换等方法,根据不同的语病,采取恰当的方法。
具体方法:
首先要明确语病的类别,主要是考纲中规定的六种类型。
其次要掌握判别病句的常规方法。
①找出主干,看是否搭配得当,再检查修饰语是否得体。
②体会语意。
③看关联词语是否用得恰当。
解题技巧
1、紧缩法。
2、逐个排除法。
1、语序不当
2、搭配不当
3、成分残缺或多余
4、结构混乱
5、不合逻辑
6、表意不明
1、紧缩法。把句子枝叶定语、状语、补语去掉,找出句子的主干——主谓宾,检查是否有毛病。如果没有,再从主到次,检查定语、状语和补语是否存在毛病。
解题技巧
例:建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团结互助的无产阶级感情。
这个句子紧缩后的主干是“工人发扬精神和感情”,很明显,“发扬”和“感情”不搭配,可将“感情”改为“风格”。
2、逐个排除法。记住六种语病类型。在没有胜算把握的时候,可以对照六种语病类型逐个排除。当然,此法应在时间比较充裕的情况下采用。
解题技巧
例:考试开始后,大约过了半小时,就有人陆续交卷了。
这个句子初一看,很难看出语病。这时候,你可以拿六类语病逐个对照,你会发现,“陆续”应放在“有人”前。
第一、语序不当:口语里,语序的位置比较灵活,常常发生易位现象;但在书面语里,则比较固定。如果语序安排不当,就会造成结构混乱。句意含混。例如:
①博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。②这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。③因为他没有来,所以大家一直等着他,没有动筷子。
①句“古船”前有两个定语,应为“新出土的宋朝时期的古船”,例①中位置错置后,使人误以为古船是在宋朝时期出土的。例②中“深刻”本是“留”的状语,错置后句子显得很别扭。例③中“没有动筷子”应与”一直等着他”对调。
语病剖析
1、修饰语语序不当。
①在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
②这个事情要不要管,在领导和群众中广泛地引起了讨论。
修改后:许多老师昨天在休息室里都同他热情地交谈。
修改后:这个事情要不要管,在领导和群众中引起了广泛地讨论。
2、虚词语序不当。
不仅中药能与一般抗菌素媲美,而且副作用小、成本低。
(只有一个主语,虚词应该放主语后面)
中药不仅能与一般抗菌素媲美,而且副作用小、成本低。
3、复句、分句语序不当。
闻一多先生,是大勇的革命烈士,是热情的优秀诗人,是卓越的学者。
闻一多先生,是热情的优秀诗人,是卓越的学者,是大勇的革命烈士。
第二、搭配不当:搭配不当主要出现在配对的句子成分之间,相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。成分搭配不当的现象主要有:
③主谓搭配不当如:春风一阵阵吹来,树技摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声。(月光……发出沙沙的响声,主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时,要注意联合短语中每一项与有关成分全面呼应,否则,顾此失彼,文理不通。)
②修饰语与中心语搭配不当
如:黑暗中,还听得见连滚带爬的脚步声。(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”,因为不合事理)
①动宾搭配不当如:他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出……生涯”动宾搭配不当)
语病剖析