文档介绍：1 用思维导图解题案例脑科学揭示:大脑记忆的机制是将记忆信息编译为神经细胞之间连接,从而构成小的记忆网络。细胞及其突触的星型生理结构,决定了有效记忆的组织方式必然是结构化、网络化。正如布鲁纳认为:“结构的理解,能使学生从中提高他直觉处理问题的效果。”无结构的零乱的信息难以记忆与理解,当有秩序、有结构的信息忽隐忽现时,就会活跃直觉思维。物理学科的基本结构是指物理学的基本概念、基本原理和基本方法、观念以及它们之间的相互联系所构成的理论框架。心理学上的格式塔学派也认为:知识的整体由部分构成,但整体比部分之和的意义更大。要帮助学生理解物理概念和物理规律的内涵、外延以及它们之间的联系,将新知识纳入原有的认知结构;经常帮助学生建立起单元、章节以及全书的整体框架,使物理知识系统化,形成合理的物理学科的认知结构,积累组块思维的材料,进而提高直觉思维获得正确结论的概率。什么是大脑的语言?东尼·博赞说:“大脑并不是用英语思考,也不是用中文思考,例如当一个人听到“苹果”这个词时,他的脑海里首先反映出的一定是一个苹果或者与苹果有关的图像。图像和联想才是大脑自己的语言。”而思维导图是用图像和联想进行思维的工具,它用文字将人的想法“画出来”。常言道: “千言万语不如一张图”,将知识和思想通过图的方式表示出来,可以大大增强人的思维能力。思维导图的本质是一种思维工具,依据结构化的网络知识,可以帮助我们在解决物理问题的时候更好的理清思维。当然,必须以良好的基础知识为前提。下面以一道物理电学题为例说明思维导图在物理解题中的用途。已知: 一台直流电动机, 标有“24W ,36V ”字样, 用多用电表测得它的电阻为 2 欧姆。问:当这个电动机满负荷运转的时候,它的效率是多少? 要解决这道题目,是不是很难呢?首先,这道题的条件里面谈到了电功率“24W ”和电压“36V ”,很容易就想到我们前面说过的公式: P=U ×I 。通过电功率 P和电压 U可以把电流 I求出来:I= P/U 。但光知道这么一个公式是不行的, 因为题目不是问你电流是多少,而是问你“当这个电动机满负荷运转的时候,它的效率是多少? ”怎么样才能计算效率呢?电动机在运转的时候,除了通过自身转动带动别的东西转动以外,电流本身也会产生一部分热量的消耗,要想算出它 2 的工作效率,就必须把这个损耗减去。下面就用思维导图的思维路径,先找出关键词,展开联想,然后找出解题方法。这道题目的关键词是“电功率、电压、电阻、效率”,我