文档介绍：浅谈课外阅读对小学生习作的作用
浅谈课外阅读对小学生习作的作用
1课外阅读可预防作文中出现错别字
学生作文中出现较多的错别字是影响作文质量的一个重要方面,阅读课外文章会帮学生这个忙。大量的课外文章中,生字出现频率高,学生通过动手查字典、动嘴向他人请教等,不但可以自主识字,减轻教师“教”的负担,而且还扩大了识字量。另外,这些生字会在其他文章中反复出现,不断地刺激学生的视觉、知觉,帮助学生加深记忆,起到巩固生字的作用。这样就可以有效地预防学生在作文中的错字、别字。
2课外阅读可帮助学生积累词汇和提高准确运用词汇能力
新课程重视学生词语的积累和运用,学生平时积累的词语较少,就无法准确地选择词语来表情达意,反映在作文中就是全篇很少用到词语或生造词语、乱用词语等,影响了文章的表达效果,也给教师批阅作文带来了不少麻烦。学生在阅读的过程中,不但能遇到、积累好多词汇,而且还能在具体的语言环境中辨析和感悟词语的含意。久而久之,学生不但能积累好多词汇,而且在作文时还能准确运用。
3课外阅读可以提高学生书面语言表达能力
学生的语言表达能力分为口头语言表达能力和书面语言表达能力,作文就是把口头语言变成书面语言的过程。小学生口语表达能力本来不高,再加上受当地语言环境的影响,反应在作文上,就会出现较多病语。所以,我们认为教师除了在课堂上使用生动、规范的语言来影响学生和让学生模仿课文中的句子、句式练习说话、造句外,要求学生阅读大量的课外文章以提高语言表达能力是十分必要的。因为一篇篇课外文章像一个个无声的老师,不但会教孩子们说话,还能使学生了解语言的丰富性和差异性。实践还证明学生的语言信息储存量越丰富,思维的领域就越广阔,说话和写文章时就有更大的灵活性,可以随时作出恰当的选择,准确地运用词句、提高语言表达能力。
4课外阅读可培养学生布局谋篇的能力
只会堆砌词汇和仿写句子