文档介绍:语文园地一指导方案
教学目的
,读准音,认清形,会背诵并默写声母表。(重点)
,加强语言积累,进展逻辑思维训练。借助“读一读,写一写"认识并稳固带有韵母ɑn和ɑnɡ的字。(重点)
语文园地一指导方案
教学目的
,读准音,认清形,会背诵并默写声母表。(重点)
,加强语言积累,进展逻辑思维训练。借助“读一读,写一写"认识并稳固带有韵母ɑn和ɑnɡ的字。(重点)
,激发学生书写汉字的兴趣。(难点)
4。积累描写春天的词语,丰厚学生的文化积淀.(重点)
课前准备
1。制作课件;材料包。(老师)
;生字卡.(学生)
教学过程
第一课时
一、大自然真奇妙。
:同学们,你们知道今天是什么天气吗?
生:(齐)雨天。
2。导入:翻开缤纷的小雨伞,仰望多变的天空。这节课,我们就先来走进大自然,感受多变的天气.(板书:多变的天气)
:同学们,你们都知道哪些天气?先和你的同桌说一说
:同学们知道的可真不少,假设老师把你们刚刚提到的描写天气的词语写出来,你们还能准确地读出它们的名字吗?
5。课件出示《识字加油站》中的字词(带拼音)。
(1)学生自由认读.
(2)小组内比赛读。
(3)全班比赛读。
:同学们可真了不起,天气的名字读得非常正确。瞧!淘气的字宝宝跑来了,你还能读出它们的名字,记住它们的样子吗?
7。学生自由读生字并交流识记生字的方法.
.
预设一:按构造进展归类识字。
左右构造的字:阴 阵 冰 冻
上下构造的字:雷
独体字:电 夹
预设二:按部首进展归类识字.
耳刀旁的字:阴 阵
两点水旁的字:冰 冻
预设三:字谜识字。
大雨大雨真正大,盖过大田还不大。(雷)
…………
二、字词句王国
导言:同学们,我们刚刚领略了大自然的风云变幻,接下来让我们一起走进“字词句王国”,-—读记大PK。
(一)第一关——读记大PK。
1。课件出示:汉语拼音字母表(错乱有趣的卡通声母)
:同学们,你们瞧,第一关有三个要求,你们敢承受挑战吗?(屏幕出示闯关要求:(1)可以正确认读字母。(2)能按顺序背诵字母表。(3)能默写字母表。)
:得意的字母们已经集合了(出示教材第11页的字母表),请同学们按要求自主学****比一比看谁能闯关成功。
4。学生在小组内比赛识记和默写字母表。
。
(1)小组举行背诵字母表接龙游戏。
(2)各小组推选代表进展背诵比赛。
(3)进展连接错乱的字母闯关游戏。
(4)填空比赛。各小组推选一名代表到前面填写,其他学生在练****纸上填写。(出示字母表,适当缺少大小写字母)
(5)默写声母表竞赛。比一比:哪个小组全对的多.
6。导学:同学们真了不起,成功闯过第一关!
(二)第二关-—读写大PK。
1。导言:,第二关用石头排成的小路多么奇特!(课件出示教材第12页“读一读,写一写”的生字,每个生字都在不同的石头上,排成一条弯弯曲曲的水上小路。)
2。导学:同学们先自己读读