文档介绍：2012年5月25日
主编:成坤编辑:陈丽
开发区二班学习简报
第二期
境由心造
一个人的处境是苦是乐常是主观的。
有人安于某种生活,有人不能。因此能安于自已目前处境的不妨就如此生活下去,不能的只好努力另找出路。你无法断言哪里才是成功的,也无法肯定当自已到达了某一点之后,会不会快乐。有些人永远不会感到满足,他的快乐只建立在不断地追求与争取的过程之中,因此,他的目标不断地向远处推移。这种人的快乐可能少,但成就可能大。
苦乐全凭自已判断,这和客观环境并不一定有直接关系,正如一个不爱珠宝的女人,即使置身在极其重视虚荣的环境,也无伤她的自尊。
你的爱好就是你的方向,你的兴趣就是你的资本,你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园,有自已所乐于安享的花花世界。
卷首语
远程研修第一次作业提交截止时间5月26日,还没有完成的老师请抓紧时间提交作业。不要因为你个人影响了我们整个班级。
重要通知
加油
对郭老师转变“差班”的案例分析
冯文美
郭老师成功地转变了一个“差班”,可谓是大智!所谓治根先治本,郭老师首先了解了初二(3)班的班情后,不是空洞说教、埋怨批评,而是具体引导和鼓励,尤其是他的班主任就职宣言,采用“激将法”紧紧抓住学生的心理特点,以别样的方式吹响了扭转班风的号角,把学生朝正确的方向引导,学生群情激动,而后趁热打铁,鼓励学生用行动证明自己,改写自己的历史,扬起希望的风帆,最后来个约法定调,老师定班规“一二三四五”要求学生们执行,同时也让学生们给班主任制定规则“一二三四五”,由班主任来执行,并且有奖有罚,对于这个决定同学们既惊奇又激动。尊重、平等,拉近了师生的关系,师生融合在一起!
作业精品
对于转变“差班”,我认为除了在学习上多关心学生以外,还要从生活中的点滴做起,用爱去感化他们,具体如下:
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,绝不能因某一个人而无视班规。
,要及时表扬、鼓励,并立即奖励。
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。   
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,形成合力。
我的师德说
吕永梅
苏霍姆林斯基说,让每一学生都抬起头来走路。要让学生抬起头,班主任就要以爱感化心灵。“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”,对班主任来说,撒播爱是多么重要,对每个学生都撒播爱,尤其是后进生,更加重要。
    作为班主任,我始终信奉“捧着一颗心来,不带半根草去。”无论春夏秋冬,雨雪风霜,我都把自己全部的心血和汗水倾注在学生身上。从教二十年来,我用理解、尊重、赞扬融化