文档介绍：关联理论对英语写作的启示
邢树娜 [摘要]写作是一种作者与读者相互交流的过程。在外语****得中,它起着举足轻重的作用。1980年代,Sperber和Wilson提出了关联理论。在外语写作过程中,运用关联理论进行英语写作,可以顺利解决关联理论对英语写作的启示
邢树娜 [摘要]写作是一种作者与读者相互交流的过程。在外语****得中,它起着举足轻重的作用。1980年代,Sperber和Wilson提出了关联理论。在外语写作过程中,运用关联理论进行英语写作,可以顺利解决写作的瓶颈,提高写作水平,达到行之有效的****得语言。
[关键词]关联理论英语写作语篇句式

一、大学英语写作的现状调查
大学英语考试中的作文是检验学生写作能力的最好手段,学生作文中存在的问题在试卷中可以得到真实反映。综观一些大专院校历次四、六级考试后进行的试卷分析,不难得出这样的结论:写作是大学英语教学的薄弱环节,学生作文卷面成绩普遍较低。突出表现为内容空洞,言之无物;词汇贫乏,词不达意;段落结构松散,逻辑混乱。
以临沂师范学院2008级学生的英语写作知识问卷调查为例。问卷调查的对象是文学院08级(大学一年级)的200名学生,内容是关于学生(写作)和教师(写作)两个方面。问卷共有24小题,围绕谋篇与连贯性和教师的教法来设计。此次共下发问卷200份,收回200份。经统计情况如下。
根据上表可知,问卷调查的结果与上述英语作文考试分析所得出的结论是一致的,即学生在写作中对词汇和语法很重视,对于关联理论主要内容的谋篇布局,句式风格连贯性则很少注意。从大学英语教师的教学来看,教师在英语写作教学中主要存在两个问题,一是方法简单,二是重视不够。批改也限制在字、词、句和语法错误上,很难涉及到文章的语篇层次。即使偶尔涉及到文章的语篇层次,也只是添加几个连接词而已。其次,教师很少传授写作方法和技巧,%的学生表明其英语教师经常讲,但某方法极为简单,基本上只是要求学生死读死背。;另一方面,大学英语教师缺乏必要的写作知识,不能用关联理论来指导自己的教学,这就导致了学生在写作时过分敏感地注意每句话的语法结构和单词的拼写,而忽视了英语写作中关联理论谋篇及连贯性的实际运用。
二、关联理论简介
关联理论亦称“相关理论”,形成于20世纪80年代中期,主要代表人物是斯帕伯和威尔逊。他们在《关联性:交际与认知》一书中系统提出的关联理论是继Grice的会话含意理论之后近10年来最具影响的语用学理论。
关联理论认为,人们是根据人类认知假设去理解话语的,而人类认知假设的条件是关联原则,即根据相关联的信息认知事物。关联是正确认知的基础。这就是说,语言交际是一个认知过程。交际是受相关原则支配的:每一个示意一推理交际行为都传递有最大相关度的假定。说话人总是提供相关度最大的信息,听话人则选择相关度最大的假定推导说话人的意图。关联理论描述了人们对话语的认知过程,话语和语境具有关联性,这种关联使人们对说话者(作者)的意图作出合理的推论,从而对话语作出正确的反应。
三、关联理论对英语写作的启示
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风格的差异说到底是获取关联方式上的差异。无论作者选择何种句式,他都是以实现最佳关联为目标的