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小学科学继教网培训心得
带着一些随便，一点茫然，一些疑虑参与这次培训——究竟学些什么......” 然而现在的今日，通过紧急有序的学****沟通、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的熟悉。这里给大家共享一些关于学校科学继教网吴老师详细叙述了科学中如何组织同学进行科学试验和课外小制作的有关问题。特殊是课外组织同学进行小制作的让我感受最深，听了讲座后，我明白了科学课的宗旨是“培育同学的科学素养”，以及“以同学为主体，探究活动为核心”的教学理念。而作为科学的试验必需要让同学做到：“学中玩，玩中学”，让同学在有规范的玩中学****科学，感觉科学学****的趣味性，从而提高同学学****科学的爱好，激发同学的求知欲。作为科学课的重点是科学试验，科学试验是讨论自然现象的重要手段，也是培育同学动手操作力量的重要途径。科学课的这些探究性试验，除了堂上的科学试验，还应延长到课外的小制作，科学老师应留意指导同学操作观看，分析试验结果，不仅有利于拓宽同学视野，更有利于同学深化领悟课本的理论学问。这样不仅使同学学的爱好盎然，学的主动，而且学到了很多书本上学不到的东西，丰富了同学的课余生活。
科学课是一门特别重要的自然学科，上好科学课不是件简单之事儿，老师除了有渊博的学问外，老师更应有理论教学与实际应用相结合的教学理念，真正做到“学科学，用科学”。以往我对科学的教学没有足够的重视，课后不会进行（反思）和（阅历）积累，所以从教科学多年，在科学的教学中都没有很大的进步，更忽视了同学撰写小论文的辅导。但听了中心学校彭老师作的《科技小论文的撰写》的讲座后，让我懂得了一个学科的进展，必需要走“学****反思——讨论——实践”相结合的进展路线。科学老师更要注意同学的科学小论文的撰写，让同学在科学学****中从感性熟悉到理性熟悉有一个跃进。科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观看、试验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物
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进行细致观看和深化思索后得出结论;可以是动手试验后分析得出的结论;也可以是对某地进行考察后的总结;还可以靠规律推理得出结论?? 而老师在指导同学撰写小论文时应留意：1、指导同学仔细整理讨论结果，2、整理数据，3、找出主题证据，4、显出精华所在，5、突显现实意义。对于这些问题，彭老师还通过范例对培训老师做了系统的分析指导，为我们以后在辅导同学撰写小论文指明白方向。
总之，通过这次培训活动，我收获许多，得到了很大的启发和详细方法阅历，我要不断地学****以便适应时代的要求，争做一名优秀的科学老师。
学校科学继教网培训心得3
我参与了纳雍县教育局组织的“联合国（儿童）基金会smile项目夏令营”学校科学学科嬉戏化教学的培训活动，通过这次活动，转变了以往自己对学科教学的一些偏见，让我对科学学科教学方式又有了新的熟悉，活动更重视学科学问的学****本次活动使我受益非浅，对自己在今后工作中仔细上好科学学科学问，不断充实自己，发觉自己，完善自我，争做一名优秀的科学老师有着深刻的意义。通过这次培训，我感到收获很大，下面我就此汇报一下我本次培训学****的感受：
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一、听讲座，明目的。
北京高校教育学院副教授尚俊杰博士作了《嬉戏进课堂》的专题讲座培训，讲座中，尚老师详细叙述了学科学问中如何设计嬉戏、组织同学进行嬉戏，如何处理“教与学”的有关问题。听了讲座后，我明白了科学课的宗旨是“培育同学的科学素养”，以及“以同学为主体，探究活动为核心”的教学理念。让同学做到：“学中玩，玩中学”，让同学在有规范的玩中学****科学学问，感觉科学学****的趣味性，从而提高同学学****科学的爱好，激发同学的求知欲。作为科学课的重点是科学试验，科学试验是讨论自然现象的重要手段，也是培育同学动手操作力量的重要途径。科学课的这些探究性试验，除了堂上的科学试验，还应延长到课外的小制作，科学老师应留意指导同学操作观看，分析试验结果，不仅有利于拓宽同学视野，更有利于同学深化领悟课本的理论学问。这样
不仅使同学学得爱好盎然，学得主动，而且学到了很多书本上学不到的东西，丰富了同学的课堂、课余生活。
二、 嬉戏中，见效果。
在详细的嬉戏培训和指导同学嬉戏中，深深感受到同学对嬉戏的痴迷和宠爱，在嬉戏中，同学都乐观参加：乐观思索、乐观协作他人、乐观动手、乐观共享成果。在嬉戏中不知不觉，下课铃响了。
三、悟精髓，化奇迹。
白天，北京高校教育学院的同学带领同学通过嬉戏，不论是快速把自己介绍给本小组其他成员，并在30分钟内把其他成员名字熟记于心，还是在一个中午组织同学完成一个节目的编排。都让参训老师开了眼界。
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