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大气的受热过程教学设计新部编版.docx

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大气的受热过程教学设计新部编版.docx

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文档介绍:大气的受热过程教课方案新部编版
大气的受热过程教课方案新部编版
大气的受热过程教课方案新部编版
精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan
向是不一的。
学生读图,达成练****br/>1、为何白日多云,气温比晴日低?(大气对太阳辐射的反射作用)
2、日出前的拂晓、日落伍的傍晚,以及阴天,天空为何还是光亮的?大气对太阳辐射的
散射作用
3、为何明朗的天空呈湛蓝色?波长较短的蓝、紫色光最简单被空气分子所散射,因此晴
朗的天空呈湛蓝色。
师:依据教材 30 页页脚处的说明可知,物体的温度越高,辐射中最强部分的波长越短;物
体温度越低,辐射中最强部分的波长越长。太阳表面温度达到 6000 K ,因此太阳辐射为短
大气的受热过程教课方案新部编版
大气的受热过程教课方案新部编版
大气的受热过程教课方案新部编版
育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
大气的受热过程教课方案新部编版
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精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan
波辐射,而地面温度远远低于太阳表面温度, 因此地面辐射属于长波辐射。 相同, 大气辐射
也属于长波辐射。
教师指导读图,用简单的图示表示出大气的受热过程左图,板书在右图
联合图解说:
1、地球大气最重要的能量根源是太阳辐射能 A。
2、(太阳暖大地)投射到地球上的太阳辐射能,要穿过厚厚的大气,才能抵达地球表面。
太阳辐射能在流传过程中,部分被大气汲取或反射 B、C,大多数抵达地面 D,并被地面反射
和汲取。
3、(大地暖大气)地面汲取太阳辐射能而增温,同时又以长波辐射的形式把热量传达给大
气 F。这类辐射热互换是大气增温的最重要方式那么地面辐射被谁汲取了呢?生:大气层。
师:正确。近地面大气中的 CO2和 H2O,能够激烈汲取地面长波辐射而增温, 汲取率 75%~
95%,近地面大气又以对流、传导等方式,层层向上传达热量、储存能量。从大气的受热过
大气的受热过程教课方案新部编版
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育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
大气的受热过程教课方案新部编版
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精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan
程来看, 地球大气对太阳短波辐射汲取得较少, 大多数太阳辐射能够透过大气射到地面; 而
大气对地面长波辐射汲取得却比许多,地面辐射放出的绝大多数热量能够被大气截留下采。
因此,地面是对流层大气主要的直接热源。