文档介绍：大学生公德失范的现状及对策思考
大学生公共道德失范是当前学校生活中存在的一个比较突出的问题。有部分大学生目无尊长、惟我独尊，注重自我而非公德，公德意识与公德责任淡薄，存在着不少违反社会公德准则的思想和行为。突出表现在公共生活领域、公共卫生招领处放到
原处不理他占为己有
在公车或者街道上看到弱势群体被欺负，你会为其伸张正义吗？
一定会跟同学一起时会想但不敢
感到与自己没关系，所以从来不会
二、你身边的文明现象及不文明现象统计排行
文明现象
不文明现象
下课主动帮助老师擦黑板。
礼貌地感谢帮助过自己的人；
主动帮助老师更换扩音设备的电池；
体育课热情帮助那些还没掌握动作的同学；自觉保持教室内的安静
在图书馆或者自****教室中吃东西、玩电脑；在超市中买东西不自觉排队；
有同学从教学楼的窗口爬进爬出；
有同学随意将脚印留在教学楼内的墙壁上；有同学穿拖鞋进入教室；
在食堂吃完饭后不收拾餐具，也常有剩菜剩饭现象；
经常遇到打饭时插队的现象；随意将垃圾扔到垃圾桶外面
经过调查我们发现，大学生中主要存在以下问题：
1、在公共生活领域中大学生的公德意识淡漠、公德责任不强、2在公共卫生领域中公德意识与公德责任心的缺乏、3在公共秩序领域漠视甚至无视规则的存在
4、对公共资源和公共财物毫不珍惜，缺乏应有的公德素养二、当前大学生公德失范的原因分析大学生是具有高知识、高学历的知识分子群体，却缺乏相应的高水准公德素养。这不仅有历史传统文化的影响，也有现行教育体制和社会其它因素的影响。
1、传统道德教育中“公德”教育的缺失
我国古代传统道德教育对社会公共道德规范建设下工夫不多。古代一直倡导的“修身齐家治国平天下”即是这种道德思维把国家社会的一切均寄于个人的道德品质修养上，忽视了社会体制、环境、公共规则的责任、2现行教育制度中“公德”教育的隐性缺失
由于应试教育体制条件下，家庭、学校、社会等教育主体在对教育对象施加有目的、有计划的影响时，均出现了严重背离“全面育人”方向而只片面追求“分数高低”，导致衡量学生全面发展的公民意识责任内容和社会公德教育这一项基础性道德观教育内容的缺失。
3、市场经济的负面效应，社会发展过程中各种体制的变革对大学生公德教育的冲击
市场经济条件下,在整个社会务实风气的感染下，大学生的价值观转向讲求实际，追求实效。结果是公民道德教育成为社会秩序的“软肋”。过分看重眼前利益，只追求世俗的、功利的物质目标，理想和人文精神失落，这自然使公德意识模糊淡化。
三、加强大学生公德素养的对策思考良好的公德素养不仅仅是个人优良素质的体现，也是社会文明进步的标志。和谐社会更需要在公德方面做出更大的努力。
、1优化公德环境，创造有利于大学生公德建设的氛围首先、优化社会大环境，营造良好的社会公德氛围，。我们要把大学生社会公德教育与全体公民道德建设紧密结合起来，倡导社会公德，以形成良好的社会环境，从根本上优化社会公德环境，深入贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，加强公民道德建设，创造大学生公德建设良好的社会氛围。其次、优化高校育人环境，加强校园文化建设，学校是加强大学生公德教育的主要阵地，高校校园文化是一种特殊的社会文化现象。良好的文化氛围和健康向上的校园风貌能最大限度地激发学生参与公德教育的积极性，使学生在潜移默化中接受教育，提高自身修