文档介绍：为什么要选择教师这个行业？
【参照答案】：我读的是师范类的专业，当一名优异的老师是我最大的愿望。现在企业之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。
用的方法，增加学生的学****兴趣是比较好的能够提高学生记忆能力的方法；第三详细知识记忆方法的指
导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于探索、总结详细知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的重点。以上是三种方法的简单介绍，供大家参照。
2、你认为一种科学的备课方法是什么？【参照答案】：备课是教
师的一项基本功。我认为不论是哪门学科，教师真切要备好一堂课，
应当脚扎实地，并联合自己和学生的实际，进行创建性地研究和设计。
第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可
少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“仔细”是备课的基本
要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目
标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学****兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个讲堂课的教学效果起到决定性的作用。）
3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？【参照答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，毅然不会想到在多年此后的今天会引出如此多的议论吧！
我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有好多，每位学生自己条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。可是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能置若罔闻置若罔闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应当积极努力帮助学生找到落伍的原因，平时多关心，多指导，赶快帮助学生把成绩追上来。
4、一堂好课的标准是什么？【参照答案一】：一堂好课的评论
标准是，第一是否达到教学目的，因为这是促进发展的根本宗旨；第
二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否
能达到学生主动学****的目的；第四老师是否拥有优异的教学基本功。
【参照答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。
评论一堂好课的标准有以下几点存心义、有效率、有生成性、是常态下的真切的课。
一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学****的动力；兼顾有差别的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促进学生知行联合，有所收获。
【参照答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:
学生学****的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真切的理解性、预备学****材料的优异组织性、学生学****的反省性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差别、主张开放、重视同等、推崇创建、关注边缘群体，实现和睦讲堂，使每一个学生都获得发展是一堂好课的基本要求。
5、现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
【参照答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家持续生存、
发展的灵魂所在。老师担负着重要的使命，“以学生为本”或“以学生
为主体”，保证了教学最终目的的实现。
“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，
教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学
会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促
进其知识与技术、过程与方法、态度与价值观的全面发展，成立学生
自主探索、合作学****的讲堂模式，创设和睦、宽松、民主的讲堂环境。
追求学****结果转向追求学****过程，真切把学生当作获取知识发展自我
的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，确实构
建“以学生为中心”主体观。
6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？【参照答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金