文档介绍：试论提高大学生就业能力的主要途径和做法
试论提高大学生就业能力的主要途径和做法
摘要:随着高等教育大众化的不断推进,大学生就业难的问题日益突显,成为社会各界关注的一个焦点问题。根据已有的研究成果和现实考察,对当前大学生就业能力存在的主要问题及形成原因进行剖析说明,并在此基础上从加强职业规划指导、培养大学生实践能力和完善就业指导体系等方面提出了几点提升大学生就业能力的途径和做法的意见。
关键词:大学生;就业能力;途径;做法
中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1673-291X(2013)11-0208-03
随着高等教育大众化的不断推进,我国高校毕业生人数逐年递增,2011年约为660万人,①相较2002年的212万人,短短的9年中我国高校毕业生的人数增加了2倍多。根据叶林和林仙对我国历年高校毕业生招生就业的统计整理,2002—2009年高校毕业生待业人数逐年递增,由37万人上升至196万人[1]。大学生就业难的问题日益突显,成为了社会各界关注的一个焦点问题。面临激烈的就业竞争,如何提高大学生就业能力以适应实际的人才需求,已经成为高校日常教育和就业工作中的一项重要内容。
一、大学生就业能力存在的主要问题
根据前人的经验研究成果和现实考察,目前我国高校大学生的就业能力还有待提高,主要表现在以下几方面。
(一)专业知识和技能不足
专业知识和技能是用人单位挑选大学生的关键。专业知识和技能主要包括:专业理论知识、实际动手能力、自主创新、协调合作能力和分析解决问题能力等[2]。大学生教育培养的目的在于,通过专业、系统的理论学习和实习锻炼,使他们能够比较全面的掌握本学科、本专业的基本理论知识和相关方法,并能够将之运用于实践中。然而,现实的情形往往是,部分大学生在面临就业时,专业知识和技能表现难以令人满意,知识积累和能动性十分贫乏,例如,会计学专业的学生在面试过程中却连“盘存账户”、“实账户”等这些基本的会计学专业术语都搞不清楚,让人大跌眼镜。这可能源于他们在平时的学习过程中不重视专业课的学习和专业技能培养,专业基础理论不扎实,导致在择业、就业过程中屡屡受挫。还有一些大学生在学校学习阶段,更多地注重于专业理论知识的学习,而忽视了理论运用于实践能力的培养,动手能力比较差,需要用人单位耗费一定的时间去加以培养,林浩贵认为,对于企业来说,这样的学生,可塑性强,但可选择性不强[3]。
(二)基本工作能力缺乏
基本工作能力通常是用人单位招募、聘用人员的首要标准,也是大学生就业、择业的核心要素。其主要包括:适应环境能力、人际沟通能力、组织管理能力、学科知识、团体协作能力和其他方面的综合知识素养(如计算机运用和外语能力,以及从事相关岗位工作所必须的职业操守和思想道德修养等)。大学生的校园生活相对较为封闭,置身其中的生活环境通常与真实的社会情景差异较大。而当毕业生告别学校走上社会后,往往会面临生活经验积累和工作经历不足的境遇,思想理念和知识素养也达不到岗位要求,需要用一定的时间来进行调适。诸如此类都是缺乏基本工作能力的表现。这一点与代洪甫[4]、白启华和周伟川[5]等人的研究结论相一致。
(三)心理素质有待提升
刚刚步入社会、开始走上工作岗位的高校毕业生,在心理上时常会出现认知偏差和心理障碍,自我认识不清、迷乱盲目、