文档介绍：
小学校园文化建设工作总结标准
____—____学年度
教育部在《____力加强中小学校园文化建设____》中指出：校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的页
3培养学生美的思想，美的行为，美的习惯。
(6)积极开展“勤俭节约四个一”的节约资源活动，以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“勤俭节约四个一”节约资源活动。____引导少年儿童从身边做起，从点滴做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯。从____月份开始，____全校班级举行主题班队会，举办“勤俭节约四个一”班级墙报展，评选“勤俭节约四个一”节约小标兵。组队参加城区翠维杯“勤俭节约四个一”绘画、摄像、征文、电子小报比赛获得好成绩。
(7)还积极开展“手拉手”活动。学生之间开展结对子活动，
3、利用学习、活动开展____荣辱观教育
学校党支部坚持政治学习制度，____全体教职工学习“____”，提高思想觉悟，撰写学习体会；开展____荣辱观的讨论，明辨是非；开展演讲比赛，树立一切为了学生的思想。通过一系列的学习教育活动，激发了老师们自觉参与教育教学改革的积极性和主动性。教师们敬业、勤业、爱生的精神得到升华，杨丽萍老师被评为“爱生标兵”，周丽萍老师被评为“优秀班主任”。在乌兰察布市举行的“____”演讲比赛中，我校刘淑娟老师获得二等奖。
在科技创新大赛中，我校学生代表获得了优异的成绩。学校要求他们心中要有____，要有团队精神，敢于拼搏，永不气馁，为学校争光，为自己争气。在比赛中，选手们不仅取得了优异的战绩，而且表现出良好的竞赛精神和过硬的思想品质，受到大家的称赞。
三、以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，促进良好的校风、教风、学风
，营造和谐的育人氛围。学校的领导班子每个成员，自觉地将自己融入学校这个大家庭，融入教育教学的各个领域，以自己良好的人格____力，团结全校的教职工，忘我地奋战在教育教学的最前沿，因此，他们具有很强的吸引力、凝聚力，领导班子内部团结，校园内师生和谐，共同的奋斗目标引导全体师生不断攀登新的高峰。形成了“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”良好的学习氛围，为凉城一小的明天奠定了坚实的基础。
，促进教师教学思想、教学方式的改变我们认真____教师学习课改理念，转变教师的教学思想，转变教师的教学行为，由过去的管理者，变为____者，创设能引导学生主动参与的宽容的教育环境，由传授者变为参与者，与学生一起构建民主、合作的教室文化生态，达到教学相长；由控制着变为帮助者，竭力为学生提高各种便利条件，帮助学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；由主导者变为引导者，精心设计问题情境，引导学生质疑、探究、发现；由仲裁者变为促进者，成为学生知识建构和发展的促进者。转变教学模式，丰富师生互动关系，创新学习方式，课堂教学实现了一下上个阶段的演变：以教师为中心的课堂教学形式—教师控制下的学生互动式课堂教学形式—课改理念下师生合作探究课堂教学形式。现在我们的课堂都是以促动学生主动发展为中心，呈多元、变动态势，师生间积极的建设性的双向互动，形成了师生交往互动、平等对话的教学关系，培养了学生自主、合作、探究的学习方式。
，促进教师专业化发展
(1).针对教师素质提高的迫切形势，明确提出了“学习研究就是
5工作”的理念。
让每一位教师认识到，专业化发展只有在不断学习中才能求得发展。教学工作上的发展光有一种认真的态度是不行的。它需要在发现问题、研究问题、解决问题中求发展。教育教学的问题是复杂的问题，教育教学的时代背景也在发生不断的变化。教师要想解决具体时代背景下的教育教学问题，要想为明天的社会培育新人，就必须加强学的教学研究____，形成全员参与学习研究的教研网络。
我校以“教师角色的转变研究”、“学习方式的转变研究”、“学生发展性评价”为核心课题，统领学校教学改革，各学科围绕这个总课题确定子课题，开展教学研究，形成了“学校(核心课题)—各教研组(子课题)—教师个人(重点发展计划)”校本研究课题网络。
在课题研究的层面上，建立主课题中心组的深入研究与各子课题研究组的发展性滚动研究，将全体教师都组合在研究网络之中，使课题的实施得到落实，通过网络管理推进主课题的研究，提高课题研究的实效，促进学校教学研究深入进行。
(3).为了校本教研工作能够在较高起点上发展，学校积极主动联系市教研室，以指导学校教研工作(专业引领)。同时积极利用本校的优势资源，让a类教师、有教学专长教师作理论讲座。
(4).规范课堂教学与教师教学个性