文档介绍：网络文化视域下高校德育对策探讨
网络文化视域下高校德育对策探讨
摘要:随着全球化时代网络科技的迅猛发展,网络文化以其独特的魅力对高校德育建设产生了强烈的冲击,高校德育作为社会主流文化的主导地位和时效性也遭受严峻挑战。如何在高校德育中引入网络文化研究和建设,对高校德育建设具有十分重要的现实意义。
关键词:高等德育;网络文化;对策
中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2013)29-0099-02
随着全球化时代网络科技的迅猛发展,网络文化以其独特的魅力对高校德育建设产生着强烈的冲击。如何在高校德育中引入网络文化的研究,切实加强高校网络文化建设,不仅关系到当代高校德育的实施成效,同时也关系到我国高校德育未来的发展方向。
一、网络文化对高校德育工作的影响
网络文化是指以网络为载体来反映和传播的文化现象,是一种以网络物质的创造发展为基础的网络精神创造[1]。作为社会网络文化的重要子系统,高校网络文化特指高校教育者和被教育者在通过网络进行工作、学习、交流、娱乐等活动中,形成的一种以进行思想传播、文化传承、道德教育、娱乐审美为主要内容的精神文化活动[2]。
健康的、开放的、积极向上的网络文化有利于高校德育工作的开展。首先,作为一种集知识性、娱乐性、趣味性、政治性于一体,图、文、声、像并茂的一种文化媒介,网络文化之所以能够让学生产生浓厚兴趣,其主要原因即在于它不仅丰富了学生们的学习与生活,使其思想得到了进一步解放,满足了他们渴望独立自主、张扬个性的心理需求,而且,网络文化的存在极大拓展了大学生的人际交往空间,开阔了他们的视野范围,拓宽了知识信息来源,可以使学生们随时随地、方便快捷地浏览世界各地,从而加快了校园的社会化进程。其次,网络文化的出现和发展使高校德育环境焕然一新,尤其是网络文化的开放性、自由性、快捷性等优点,为高校德育工作的创新提供了更多的可能。这不仅体现在高校德育教育的内容、形式和方法得以创新,而且体现在德育工作的科技含量、文化含量以及管理含量都得到明显提高。例如内容创新。多样化的网络信息决定了网络德育内容的丰富多彩,并且具有客观性、针对性和指导性;方法上的创新,德育工作者在传统课堂教学的基础上,利用科技优势的多媒体技术,将网络德育以一种全新的姿态呈现在大学生面前,将德育教育内容用现代科技信息展示,让德育的形态由静态转变为动态,立体化地呈现在学生眼前。这种创新有利于师生之间架起心灵的桥梁,提高德育的针对性和时效性。
当然,网络信息全球化的实现也使传统德育的地位和作用受到强烈冲击,网络特异文化则增加了高校大学生的惰性与堕性,从而对高校大学生的成长产生负面影响。一方面,丰富多彩、无孔不入的网络文化让高校学子逐渐远离形式单一、内容乏味的传统德育阵地,高校管理者和教师的德育力量因此大大削弱,德育权威的地位及作用受到冲击;另一方面,由于虚拟的网络世界没有时空限制和权威制约,相当一部分学生受到色情、暴力等网络污染以及西方腐朽思想的侵蚀,慢慢放弃自己的理想与信仰。具体而言,网络是一个没有地域、没有国界的全球性信息载体,网络上的内容包罗万象、极其丰富,它既是人类最大的信息库,也是一个巨大的信息垃圾场,淫秽、暴力、反动的言论以及邪教组织在网络上散布的反动言论和歪理邪说,极大地困扰着青年大学生的思想道德观念