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课外科技活动总结
课外科技活动总结【管用】课外科技活动总结四篇
总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素养、安康素养、心理素养等全面开展，特殊是促进学生特性与才智的开展。因此，开展课外实践及科技活动就成为了学校工作必不行少的重要组成局部，是任何一个学校领导和老师都必需重视的。
本着对每位许学生负责的看法，谨慎组织实施这项工作：
多年来，我校的课外活动在学校领导的支持下有条不紊的进展。尤其是进几年来这项工作的开展更是如火如荼。我们借鉴了好的经历，把开展课外实践及科技活动真正的落到实处。我们本着对每位许学生负责的看法，谨慎组织实施这项工作。
二、以人为本，增加学生实践动手操作实力。
实施课外活动的目的就是增加学生的素养，我们始终从学生的角度启程，考虑学生的爱好与爱好，燥工程的选择上符合大多数学生的意志，让学生部感到课外活动是一种负担。在科技活动中，把一些课外活动工程做了加工处理，增加了学生的学校爱好，提高了他们的熬炼热忱，既完成了教学任务，学生又得到了踊跃地熬炼与提高。
结合竞赛，常抓不懈。
学生课外实践及科技素养的增加，光靠一周三节科学课余一节科技课是远远达不到需求。为此，我们结合学生参与青少年科技创新大赛，全校性的参加，设立单项奖，鼓舞学生利用业余时间自学、自制等手段，有效地开展这项工作。经过不懈的努力，本学年我校师生在课外实践及科技活动中取得了以下的成果：
1、王子龙教师辅导汤婷的科技论文《运动发电厂》在《课堂内外》;
2、王子龙教师辅导汤婷的科技论文《欢乐养鳝记》在《课堂内外》;
3、王子龙教师辅导李逸文的科技论文《伯伯养的环保鸡》在《科学启蒙》;
4、王子龙、曾近芳辅导的科技实践活动《洪江古商城商道文化调查》获第32届青少年科技创新大赛实践活动区级二等奖;市级三等奖;
5、中山路小学获洪江区优秀组织奖。
课外科技活动总结 篇4 生物学是一门以视察和试验为根本探究方法的试验科学，在生物学的教学中，既可以造就学生的各方面实力又可以造就学生科学的素养。因而在教学中要特殊重视学生试验教学。尤其留意造就对生物学有深厚爱好的学生，逐步引导使他们成为对将来生物学的开展有创意的人才。
一、造就学生的视察实力
例如，在视察根毛和根尖的构造，先用肉眼视察相识根的形态，驾驭直根系、须根系、主根和侧根的形态特征，进而用放大镜、显微镜视察根毛的位置，根尖的构造，相识和驾驭根冠、生长点、伸长区及根毛区的细胞构造特点。又如：在视察单子叶植物与双子叶植物形态、构造时，首先向学生强调两种植物显著区分：
一是叶脉的构造：平行脉与网状脉；
二是茎的构造：有无形成层；
三是种子胚的构造：一片子叶与两片子叶。另一方面单子叶与双子叶植物在叶序上讲也有很多相像之处，这是因为它们都属于绿色植物，叶序相像之处是因为光合作用的原因。为了保证视察的结果牢靠性，视察的次数要多，否那么就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“视察、视察、再视察”，他深刻地提醒了视察的肃穆性和科学性。因此，必需通过反复屡次的视察。
二、造就学生的创新实力
“设疑——动手——视察——结论——质疑——探讨——解疑——归纳”。如“茎的输导作用”试验，假如按以往的试验方法课前打算课后就有明显的效果，但学生得出的结论是“茎可以运输水分”，学生爱好不大。