文档介绍：精巧教学设计
活动名称： “让玩具动起来 ”——安装电池
活动目标： 1 、经过安装电池的活动，认识一些电池和安装电池的基本知识。
培育少儿的着手、发现能力，并试试以自己的方式记录研究过程。
精巧教学设计
活动名称： “让玩具动起来 ”——安装电池
活动目标： 1 、经过安装电池的活动，认识一些电池和安装电池的基本知识。
培育少儿的着手、发现能力，并试试以自己的方式记录研究过程。
人们生活带来的好处和危害，加强少儿的环保意识。

2 、
3 、认识电池给
活动准备： 1 、不一样型号的电池若干；
2 、钟表、手电、电动玩具、录音机、手机
等；
3 、记录单；活动进行：
1、老师介绍活动任务要求：
*
第一个任务是；
用老师准备的电池，让钟表走起来，
让手电筒亮起来；让玩具动起来。
*
第二个任务是：
在安装电池的过程中，让少儿发现、
察看、思虑：电池上有什么小奥密？你是如何安装电池
的？找一找看安装电池有没有小诀窍，好方法。
2 、介绍记录单，鼓舞少儿把安装电池
的方法，用自己的方式去记录。
提示：记录表上有个 X ，√？少儿也能够自己画笑容、
哭脸等。
3 、介绍活动一共分四桌，少儿能够选择喜爱的物件去操作。
4 、少儿着手
操作，老师察看、指导少儿活动状况。指导要点：
（１）电池上有什么标志？电池两头同样
吗？你发现了什么小奥密？
（２）安装时电池鼓的一端顶在哪儿？平的一端放在哪儿？
（３）
小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标志？有没有和电池同样的标志？
（４）你为何选择这个电池？你知道你装的是几号电池吗？
（５）少儿的记录状况。
5 、
帮助少儿总结概括电池的一般知识和安装电池的一些方法。（
1 ）老师检查少儿第一项任务
达成的状况：让钟表走起来，让手电筒亮起来；让玩具动起来。（
2 ）老师指引少儿把操
作中的经验，进行概括总结：第一步：概括相关电池的一般知识。
*
发问：电池上有什么
标志符号？知道电池上有 “＋ ”正极、 “－ ”负极。 *
电池的两头同样吗？知道鼓出来的一端是
正极，平的一端是负极。 *