文档介绍：摘要当今的世界是开放的世界,对外经济交流的不断扩大,社会对外语人才的需求越来越大。听力作为听、说、读、写四项基本技能之一,在交流中充当一个重要角色。但是许多英语学习者发现听力理解是英语学习中最难的,而且,老师也感到头疼。一直以来,听力教学陷于陈旧的教学模式,老师放磁带,学生听,师生互动不足,达不到预期的效果。为了改变这一现状,本文在分析任务型语言教学优势的基础上,作者提出了一个假设:在高职英语听力教学中实施任务型语言教学是可行的、有效的。作者选取高职英语听力教学运用任务型教学法进行实证研究,来探索其可行性和有效性。本文以国内外相关研究为基础,以建构主义、人本主义和社会互动主义理论为借鉴,对湖南工程职业技术学院来自区调和信息专业的名学生进行了听力教学运用任务性教学法的实证研究。通过具体的任务设计和课堂实施,我们获取了许多有用信息。经过数据分析结果表明,任务型教学法在听力教学中的应用,能激发学生的学习兴趣和积极性,提高听说综合应用能力。最后本文陈述了一些发现和对高职英语听力课堂中运用任务型教学提出了一些建议。其中包括设计有真实意义的任务来促进学生主动学参差不齐时设计各种不同难度的任务,运用行为表现性评价来评估任务的完成情况,同时,也可在教学实践中要求不断提高教师自身的综合素质。作者希望本文能对改进高职英语听力教学有一定的参考价值。关键词:听力教学,高职,应用,任务型教学法Ⅲ
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邓亥彳湖南师范大学学位论文原创性声明湖南师范大学学位论文版权使用授权书本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。年同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。作者签名:导师签名:朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉皛/’’学位论文作者签名:月本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,本学位论文属于⒈C芸冢⒉槐C芸凇年解密后适用本授权书。日期:日
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