专业技术人员创新案例.ppt

文档介绍：专业技术人员《创新案例》教材培训
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一、为什么要参加这个培训？
二、如何学习这门教材？
三、考试怎么考？
●讲课分为三个部分：
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●《创新案例》培训的必要性
1、个人的需要。
案的能力”。（P9第1段）
创新能力亦有三重含义：一是形成或产生新的思想、观念或创意的能力；二是利用新思想、观念或创意创造出新的产品、流程或组织等各种新事物的能力；三是应用和实现新事物价值的能力。 （P9第2段）
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5、创新能力的构成要素有什么？
创新能力由多种能力构成，它们包括学习能力、分析能力、综合能力、想象能力、批判能力、创造能力、解决问题的能力、实践能力、组织协调能力以及整合多种能力的能力。 （P9第3段）
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6、创新能力有哪些特点？
创新能力具有四大特点：（P9第3段） (1)综合性。它把多种能力集中起来，充分加以运用； (2)独创性。它凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架； (3)实践性。创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值； (4)坚持不懈。创新是一个复杂的过程，涉及创新者自身的能力和社会环境，要取得成功需要反复试验和探索，只有坚持不懈才可能成功。
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7、如何提高创新能力？（P12~P17）
提高创新能力，需要建设。
创新能力的建设分三方面讲：一是创新组织的创新能力建设；二是创新者个人的创新能力建设；三是创新团队的创新能力建设。
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●创新组织的创新能力建设（P13）
(1)以组织建设提升整体创新能力。在致力于创新型组织建设的过程中，至少须做好以下几方面的工作：（P13第3～7段）
◆确立组织之基本价值理念并予以制度化；
◆确立创新价值理念并予以制度化；
◆领导要具备多方面的创新素质，要有全局观念和对未来的预见能力；
◆创新人才是创新的灵魂，要善于发现创新人才，充分发挥他们的创新能力并使之形成合力 。
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(2)通过创新实践培养多方面的创新人才、提升整体创新能力。 （P14第1段）
创新需要三方面的人才乃至综合型人才 ：
第一类人才有着梦想家的气质、多方面的知识贮备和全局观念；
第二类人才是工程师型的实干家；
第三类人才在创新成果的社会化应用方面则有着特别的禀赋，是企业家型的实干家。
一个创新组织应善于发现、聚集这三方面的人才并合理地使用这些人才，应选择兼具梦想家和实干家素质的人才作为创新组织或机构的领导着或决策者。
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●创新者个人的创新能力建设（P14~15）
创新者个人可以用三种方式进行锻炼，以提高自已的创新能力：
(1)自我锤炼。专业技术人员的自我锤炼不但是一个不断充实自己的专业知识和技能的过程，而且还是一个学习和运用创新思维的过程。
(2)在协作中锤炼。一个真正的创新者必须时刻保持开放而宽容的心态，必须善于表达或表现自己的思想、构想或见解，同时必须善于倾听他人意见，善于参加共同探讨、研究和行动。
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(3)在学习中锤炼。通过学习专家学者总结的理论和方法、学习他人的创新实践来提高自已的创新能力便成为一个行之有效的方式。通过学习成功的创新案例，特别是通过学习借鉴创新环境大致相同情况下的成功案例，对提高个人和团队的创新能力很有帮助。 （ P15末段）
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●创新团队的创新能力建设（P16~17）
创新团队创新能力的发挥，如同创新者个人一样，需要有适宜的创新制度安排和创新文化氛围。另一方面，团队的整体创新能力取决于团队的编队形式、工作方式和效率。（P16第4段）
创新团队整体创新能力既取决于创新团队成员之间以及团队与外部环境之间的信息互换、思想互动以及协作的强度和有效性，亦取决于创新团队的管理、评估以及激励机制。 （P17第2段）
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（二）对“创新案例”部分的把握（P18~269。 自学为主）
教材精选出了34个案例，其中科技创新14例、企业创新7例、教育创新6例、管理创新7例。（见P270“后记”末段）
温馨提醒：案例也是考试的有机组成部分，在学习案例的时候，要用好每个案例的摘要和点评，还要注意案例的提纲。
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三、考试怎么考？
●考试采用开卷方式。
●考试的题型有四种：
简答题 、判断说明题 、 综合设计题 、 案例分析题 。
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附：吴川市《专业技术人员创新案例》培训班试卷
2010年8月4日（第四期）
一、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）