文档介绍：学前儿童发展心理学复****资料
一．选择题
学前儿童心理学是研究（—6岁）儿童心理发展规律的科学。
以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（）
对一组或一个儿童进行定期的系统B）。

56、下列哪项不是自我体验。（）
57、下列哪项不属于自我调控（B自立）
58、强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是（）
59、儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为（）
60、第一次明确提出社会起源学说的是（A维果茨基）
61、教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向。这是谁的思想？（）二、判断题
学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。（对）
儿童心理的发展是数量的各界或直观的位置移动。（错）
个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。（对）
发展的连续性重点描述量的增减。（对）
发展的阶段性揭示质的变化。（对）
遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。（对）
对于胎儿首先发展起来的是神经系统的高级部位。（错）
六七的儿童的脑重已基本接近***的脑重。（对）
明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。（对）
母亲产生的长时间不良情绪对胎儿的身体和精神会产生影响。（对）
在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。（错）
母亲对胎儿的影响主要指年龄太大或太小。（对）
新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。（对）
婴儿的各种感觉通道之间是不协调的，只有经过几个月的感知运动的协调才能将各种信息综合。（错）
早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。（对）
儿童方位知觉的发展顺序是先上下再左右，然后是前后。（错）
六个月以前的婴儿以内隐记忆为主。（对）
八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。（错）
儿童的记忆以再认记忆为主。（对）
研究表明，出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。（错）
机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。（对）
幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（错）
23．儿童很早就有具有很强的再认能力，但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。（错）
24．当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。（对）25．儿童自传体记忆与言语发展水平有密切关系，对话和交流能促进自传体记忆的发展。（对）26．儿童自传体记忆有明显的性别差异和文化差异，通常女孩比男孩好，东方文化中的孩子比西方的儿童更喜欢谈论自己的感想和喜好。（错）
27．幼儿在参观动物园后，要孩子马上说出看见什么，他们往往说不出多少，第二天却能说出来很多，这种现象可用艾宾浩斯遗忘曲线来解释。（错）
28．处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。（对）29．在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。（对）
30．随着抽象思维的萌芽，儿童开始学会从他人以及不同的角度考虑问题，开始理解事物的相对性。（对）31．儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后