文档介绍：孝德教育：我们一起来
——学会合作
仙居一小王娓娓
【活动设计理念】：
新时期的孝德教育是对受教育者进行孝敬父母、灵不灵？
二、导入游戏：《一指抓苹果》
你看，这是什么？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将
它拿起，这个苹果就属于你了。（两位学生尝试）
用一个手指拿得起吗？那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢？
是啊，只要几个手指合作起来一起来就能轻而易举地将苹果拿起了。
这也是我们今天有关合作的活动主题——我们一起来
【设计意图：让学生在游戏中体验到合作的重要性，然后再扩展
到学****和生活中。内容贴近学生的心理特点，以游戏为主要环节，让
学生快乐的接触合作。】
三、合作的定义。1、那么什么是“合作”呢？指名说。
2、教师小结。
是啊，表演课本剧时，服从安排是一种合作。
同学之间互相检查听写、背诵是一种合作。
老师上课，我们认真听，积极发言是一种合作。
出黑板报时，你找资料我画画，这是一种合作。„„
3、在我们日常生活、学****中，有许多需要人与人之间合作的事情，
你发现了吗？大家能举些例子出来吗？
4、合作，说不尽道不完，生活因合作而精彩。既然合作在我们的生
活中那么常见，那么重要，怎样合作效果才会更好呢？
四、通过活动，体验合作方法
活动一：听天鹅，鱼儿，螃蟹拉小船的故事
故事听完了，老师有几个问题要问你们。
问题一：为什么，开始的时候，天鹅，鱼儿，螃蟹没有拉动小船？
（他们三个朝不同的方向使劲儿，使得劲儿都到不了一处去。）
问题二：他们后来能拉动小船的原因是什么？
问题三：从这个故事，你得到了什么启示？（合作要有目标一致，
齐心协力就能把事情做好！）（板书：目标一致、齐心协力）
过渡：除了目标一致、齐心协力，那么合作还要注意什么呢？我们
来玩一个逃脱游戏。
活动二：逃脱游戏
游戏规则：瓶子代表房间，彩球代表房间里的人，假设房间起火，只有在三秒钟内逃离房间的人才可能获得生存的机会。在宣布开始
后，三秒钟能够逃离即为胜利。
（1）老师宣布开始和结束。
（2）分别请成功和失败的小组讨论交流。
①你们组为什么能这么快地逃出房子?
②你们组出现了什么问题?
（3）设想一下，如果我们这些被困在房间里的人，心里都只顾着自
己逃命，一拥而出(教师演示：把球一起提起)，会出现什么后果?
得到启示：成功的关键除了要有统一的目标，还需要先人后己，
有秩序。（板书：先人后己、遵守秩序）
（4）根据这个游戏，谁能联想到我们学校的什么活动？（地震演练、
逃生演****br/>（5）（出示消防演练的图片）在这个活动中，参加消防演练的同学是
怎么合作的？我们学校又将举行一次消防演练，我们将再次感受到合
作与生命息息相关。
过渡：除了上面几点之外，合作还要注意什么呢？我们来玩一个记图
形的游戏。
活动三