文档介绍：2
幼儿园中班美术活动方案
。
。
幼儿园中班美术活动方案7
活动背景
中班幼儿能感知和发觉常见几何图形的基本特征，并能进行分类。依据幼儿的年龄特点，我们开展了“好玩的图形”主题活动。中班幼儿能运用绘画
2．可在美工区供应其他外形的图形纸，开展“图形变小鱼”活动，并展现孩子的作品，巩固熟悉多种图形，进一步共享添画和装饰的方法。
活动反思
本次活动始终处于一种发觉——创作——再发觉——再创作的动态过程中，不断给孩子带来惊喜和挑战。孩子兴致盎然，画面布满稚趣。我发觉“变化”是本次活动胜利的秘诀，变化出新意，变化出奇妙。
5
营造变化的嬉戏情境。活动开头，“一张线条画，藏着隐秘”，一下就激发了孩子们发觉的热忱；“图形里藏着小鱼”，让线条画的范例隐藏玄机，“和小鱼捉迷藏”让孩子们的发觉之旅布满趣味，操作时，孩子们不断喊出“我找到××形的小鱼啦”，可见，“捉迷藏”的嬉戏情节已深化孩子心中；单幅画变成大拼图，让孩子们的嬉戏热忱再次升级，不禁纷纷感叹：“哇，好大的画啊，好多的鱼啊!”活动的每个环节都是一个嬉戏，不断变化的嬉戏，吸引着孩子们持续发觉和创作。
实行变化的引导方式。示范添画时，孩子提出了他已找到小鱼，我就请他来示范添画，转变了原先设定的老师首先示范的策略；3名示范幼儿的作品不尽相同，比如头部位置、眼睛的画法、鳍和尾巴的外形，我一一赐予确定，避开了范例给孩子造成的思维定势；变成大拼图时，几个男孩子主动帮忙移桌子，我就顺势说：“大家一起来帮忙，变出大拼图喽。”大部分的孩子都参加移桌子和拼画的过程，虽然只有短短几十秒时间，但避开了孩子的等待，而且合作亲历变化，让这一环节更有意义。
鼓舞变化的表现手法。幼儿操作时，我发觉一些幼儿画的眼睛、鱼鳍和尾巴外形各异，我还发觉部分幼儿装饰小鱼采纳混合的方法，如点点和线条结合，平涂加上花纹等，我鼓舞孩子连续用自己喜爱的方式添画和装饰，并在结尾点评时，与全班孩子一起共享他们的阅历。
幼儿园中班美术活动方案8
7
活动目标：
，并用棉签添画细节。
。
，初步养成良好的作画常规。
、独立、制造的力量。
。
：活动预备
。
，颜料(黄、褐色、绿)，颜料盘，棉签，海绵印章，抹布。
活动过程：
，引导幼儿回忆、总结小鸡的形状特点。
老师：小鸡是什么样子的?什么颜色?它们喜爱吃什么?干什么?
。
(1)争论小鸡头部的画法。
老师：先用海绵宝宝蘸些颜色，然后把它印到宣纸上去。
(2)争论小鸡其他部位的画法。
(3)引导幼儿丰富画面内容。
老师：小鸡喜爱在哪里玩?它们喜爱干什么?(可添画小草、小虫等)
(4)老师逐一介绍作画材料，指导幼儿将用过的工具材料放回原处。
7
，老师指导。
(1)老师提示幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。
(2)提示幼儿用完物品后放回原处，培育良好的操作****惯。
，老师评价、总结。
(1)老师：你画的小鸡在干什么?
(2)老师小结：今日你们画的小鸡真好玩，有的在捉虫，有的在唱歌，还有的在玩捉迷藏的嬉戏，下次我们还可以把它们的好伴侣也画上呢!
幼儿园中班美术活动方案9
活动目标：
1、学****用线条画的手法表现漂亮的鸟，利用已有阅历和老师讲解，会画鸟的大致样子。
2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。
3、依据颜色进行大胆合理的想象。
4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
勾线笔，白纸，蜡笔。
活动过程：
一、提问，引出主题。
9
1、小伴侣，你们知道现在是什么季节吗?(春天)
春天是一年四季中最漂亮的季节，小伴侣们在春天的时候能观察什么小动物啊?(幼儿回答)
2、哦，我们能见到许很多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的?
老师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅