部编版语文三年级下册《剃头大师》教案.doc

文档介绍：部编版语文三年级下册《剃头大师》教案
部编版语文三年级下册《剃头大师》教案
部编版语文三年级下册《剃头大师》教案
部编版语文三年级下册《剃头大师》教案
课题
而出，第七笔是竖折弯
勾，第八笔是撇折。
“虽”的第八笔是提。
学生针对易错的生字再次练写。
展示学生作品。
同桌互相听读课文，稳固生字、新词的认识。三、再读课文，理清次序。
，要读准字音，查词典或联系上下文
【设计意图：把生字词
理解词义。（用生字卡片检查）（课件出示6）
放到详细的语言环境中
噩梦：做内容恐怖的梦,并惹起忧虑惧怕为主要表现的
去学****并且在学****生
睡眠障碍。
字词的过程中达到正确
监察：察看并加以管理。
朗诵课文的目的。渗透
立誓：威严地说出表示决心的话。
给学生学****生字新词的
冤家：一般指仇家，或许死仇家的意思。
方法。】
念念不忘：居心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。
时髦：新颖切合时势潮流。
，要求读得正确、流畅，并思考
每一段主要写了什么内容？（课件出示7）
【设计意图：以自然段
第一部分（1自然段）堂弟小沙胆怯，什么都怕，尤其
为单位把课文拆分，在
是怕剃头。
归纳每个自然段的内容
第二部分（2～6自然段）老剃头师傅给小沙剃头的情
的同时理清课文的顺
况。
序。】
第三部分（7～18自然段）“我”给小沙剃头的经过。（板书：小沙怕剃头剃头师傅给小沙剃头过程“我”
给小沙剃头的经过）
部编版语文三年级下册《剃头大师》教案
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讲堂小结
四、讲堂小结：
及拓展延经过本节课的学****我们认识了10个会认的字，会写
了12个字，认识了“我”给小沙剃头的过程，下节课我们
伸（）
持续研究
分钟
19剃头大师
板书
小沙怕剃头
剃头师傅给小沙剃头过程
“我”给小沙剃头的经过
内容
教学反省
成功之处：
着重学生的质疑，自主释疑的能力，松手给学生，培养学生合作探究、自主学****的能力。
课中字词的学****是重点，扫清了阅读障碍，为接下来的学****打下坚实的基础。
不足之处：怎样很好地组织教学，合理维护讲堂秩序的问题。松手给学生，必然造成学
生思维的异样活跃，怎样让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是此后应当注意到的。
第二课时
教学
，经过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。
，剖析总结“我”和老剃头师傅剃头的不同之处。
目标
教具
课件。
准备
教学设计
导入
一、复****旧课，导入新课
【设计意图：复****出
、新词。（课件出示9）
示字词，引入课题，引
（
）分
剃头执木尺否则骂人仇家****惯受刑厘米摸耳起学生