文档介绍：“生活中的编码”课时教学计划主备人:白色小耗子 2013 年10月18日教学内容生活中的编码( 1)- 电话号码共几课时 3课型新授第几课时 1 教学目标 1 、让学生通过调查身边中的电话号码。初步了解一些号码编制的规律。 2 、让学生在具体情景中,尝试应用数字对信息进行处理。让学生在活动过程中, 学会与他人合作交流。教学重难点教学重点:了解一些生活中常见特殊号码的编码规则。教学难点:感受数字编码的思想。教学资源学生对电话的了解和对 110 、 112 、 114 、 120 等特殊电话号码的了解; 预习设计了解一些常用的区号学程预设导学策略调整与反思一、揭示课题,认定目标。(3 分钟) 学生明确本课学习的内容及目标。二、了解电话号码中的常识( 15 分钟) 活动一:学生对区号的了解 1 、了解电话区号如何打外地电话。(知道区号的存在) 2 、辨别出示的电话号码分虽来自于哪儿? 3 、交流自己知道的区号。 4、了解: 数字编码可以用来表达一定的信息。活动二:了解特别服务号码 1 、观察一组特殊服务号码 110 112 114 117 119 120 121 122 12315 ⑴小组学习:说一说对这些电话号码的理解。⑵组织交流。 110 ……报警 112 ……故障申告 114 ……本地电话号码查询 117 ……报【板块一】提示课题:同学们,电话号码随处可见,可电话号码中的奥秘你了解吗?今天这节课我们一直来了解一下。【板块二】 1、谈话: 你们会打电话吗?怎样打外地电话呢? 2、那么,老师这儿有一个电话号码, 你能不能知道它是从哪里打来的呢? 3、谈话: 同学们对这些知名城市的电话区号非常熟悉,在调查中你们还知道我国哪些城市或地区的电话区号呢? 4、小结: 电话号码是一种数字编码, 通过电话号码中的区号可以看出这个电话是哪里打来的,也就是说, 数字编码可以传达一定的信息。活动二:了解特别服务号码仔细观察这组号码,它们的作用是什么?你发现了什么? 师介绍:这组号码统称为特殊电话号码。特殊电话号码,是电信部门为方便服务大众而设立的电话号时 120 ……救护 121 ……天气预报 122 ……交通事故报警 12315 ……消费者投诉热线⑶引申:你还能再说出一些自己知道的电话号码吗? ⑷思考。这些用数字组成的电话号码给我们带来了哪些方便? 假如救护电话 12