文档介绍：气旋和反气旋教学设计方案
现代信息技术环
境下的教学设计
“气旋和反气旋”教学设计方案
孙艳梅 北京市怀柔区第一中学
“气旋和反气旋”的教学设计思想
“气旋和反气旋”教学设计方案,是以现代教育思想和理论为指导,运用教学设气旋和反气旋教学设计方案
现代信息技术环
境下的教学设计
“气旋和反气旋”教学设计方案
孙艳梅 北京市怀柔区第一中学
“气旋和反气旋”的教学设计思想
“气旋和反气旋”教学设计方案,是以现代教育思想和理论为指导,运用教学设计原理,实现现代信息技术与学科教学整合,优化学****过程的教学方案。是一份很好的现代信息技术环境下的教学设计方案。
“气旋和反气旋”这部分知识是高中地理第二章第三节《大气的运动》中的重点和难点内容,它既是大气最常见的运动形式,也是影响天气变化的重要天气系统,原理性很强,抽象不易理解。以往的经验证明,教师只借助一块黑板、一支粉笔来讲解,学生很难理解,为了能让学生更好地理解这一内容,并能充分发挥学生学****的自主性和主动性,积极参与到教学活动中,提高多方面能力,我借助现代信息技术,以计算机强大的表现功能,用3D MAX制作了多组小动画,形象地模拟出自然界中气旋和反气旋的形成、气流运动特征、天气特征以及台风的形成,,制作了《气旋和反气旋》课件,并运用到实际教学中,收到了事半功倍的效果。该作品不仅构思巧妙,设计新颖,富有很强的想象力,而且内容丰富,色彩和谐,动画生动、形象、逼真,不仅为学生提供了丰富的感性材料,而且对解决教学中的重点和难点内容起了画龙点睛的作用,使学生很好地理解了教学内容。更为重要的是,该教学设计中不仅突出以学生为中心,充分发挥学生自主学****的特点,以提高学生自学能力、识图能力、分析问题和解决问题的能力,而且使学生深刻理解了地理学在生活实际中的应用,即学以致用,能将所学知识运用于实际,为社会服务,这也正是教学大纲提倡的要学生活化的地理,有用的地理。
“气旋和反气旋”教学设计
高中地理第二章第三节《大气的运动》中“气旋和反气旋” 课 题
北京市怀柔区第一中学 孙艳梅 新授课 教 师 课 型
知识目标 使学生掌握气旋和反气旋的形成，气流的运动特点和天气特点。 素 1. 培养学生读图、识图、析图能力(如气旋和反气旋不同部位风向
的判断等) 能力目标 质 2. 培养学生理论联系实际的能力，即能够根据所学知识解释一些自
然现象，如台风、寒潮、伏旱等天气现象。
目 ; 价值观 ，即能将所学知识运用于实际，为社会服务。 标
气旋和反气旋的形成、气流特征和天气特征。 教学重点
气旋和反气旋的形成 教学难点
自制CAI教学课件(光盘) 多媒体教学 教具准备 教学手段 提纲式教学法、动态演示法、角色互换法 主要教法
联系实际;自学;分析、归纳、讨论。 学法指导
板书设计 气旋
大气 运动
1000 最常 1002 1005(0 (0 见的 (5
形式 反气旋
100510021000 (0 (5 (0
教学过程,
教学环节 教师活动 学生活动
,略