文档介绍：三(6)班
穆小梅

一、常规工作分析
（一）课堂常规
在这个学期中，我能够精心上好每一节课，力求让自己的课堂充满活力，向40分钟要质量。课堂上关注每一位学生，让每一位学生都有不同程度的收获；课堂上力求语三(6)班
穆小梅

一、常规工作分析
（一）课堂常规
在这个学期中，我能够精心上好每一节课，力求让自己的课堂充满活力，向40分钟要质量。课堂上关注每一位学生，让每一位学生都有不同程度的收获；课堂上力求语言生动精彩，用语言的魅力打动学生、感染学生、吸引学生，使学生能够聚精会神地听讲，使学生学会语言表达，激发学生学习语文的积极性、主动性。大大提高了课堂教学息率，每个孩子在课上都有所得、有所获。
（二）教案
在这学期中，我能够按照学校要求精心撰写教案。开学初按照年级段的要求备课。以便对课标要求做到心中有数；然后对全册文本进行备课，以便做到统筹安排教学；接着进行单元备课、按课文备课、课时备课。真正做到思路清晰，重点突出，突出教法、学法。
开学后，对学生进行全方位的了解，对于不适合学生的教学设计及时进行调整，精心设计适合于本班学生实际的教学方法。有利于提高自己的课堂教学实效，提升学生的语文综合素质。让学生喜欢上语文课。特别是对于课堂作业的设计更是精心安排，做到有层次，有梯度，适合于不同类型的学生，让每一位学生都有不同程度的提升。课后，我又及时进行教学反思，找出优点和不足，以便及时改进教学方法。
（三）作业
课堂作业有层次，题型新颖、丰富。作业量适度，学生喜欢练习。学生的学习成绩显著提升。目前，学生的书写还需进一步严格要求，力求做到清楚、工整。全班大多数学生对语文学习感兴趣，非常喜欢语文学习，对语文作业也能够很好地完成。
二、试卷分析
（一）主要成绩分析
这次考试基础知识主要考察了字词的书写，很有针对性地考察学生对语文知识的掌握。试卷中要考查的字音、字义、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看, 本班学生对字音、字词的掌握较好，字词掌握的非常扎实。
阅读与积累一块，学生阅读能力逐步提高，学生能够正确答题，能根据短文内容回答问题，形成了一定的搜集信息的能力。能够按要求画出相关的句子，能够正确使用直线和曲线。
写作中，大多数学生能恰当使用标点，书写规范、整洁，语句通顺，能清楚地表达，进步较大。写作部分，从阅卷情况来看, 好的方面有以下几点：一是书写清楚、工整；二是语句通顺、连贯；三是叙事清楚，结构比较完整。但是有个别学生作文跑题，要教会孩子审题，要加强审题的练习。
（二）主要问题剖析及改进措施建议
1、主要问题：
从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。个别学生失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不
牢固，形近字没有准确进行区分，答题时出现判断的错误。如： “和蔼”的“蔼”字，结构不对。如：积累四字词语和格言警句, 有的孩子出现错别字。部分学生有失分，原因是标点符号漏写。还有的学生在写句子时只写了半句话。
阅读与积累一块，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，学生背书草草了事，学生只是会背不会写，导致错别字较多, 用拼音代替字的也较多，所以失分。阅读部分历来失分严重，