文档介绍：《品德与生活》、《品德与社会》
教材分析及教学建议
金牛教培中心江熙
讲座提纲
1、树立正确的教育观,做一个幸福的品德课教师。
2、《品德与生活》一年级(上)教材分析及教学建议。
3、《品德与社会》三年级(上)教材分析及教学建议。
4、新教材特点及教学建议。
5、发挥学科优势,促进班集体建设和教师化专业成长。
一、树立正确的教育观、学生观,
做一个幸福的品德课教师。
新教材特点
1、编写依据:
《品德与生活(社会)课程标准(实验稿)》。
2、教学形式:
活动课。
3、教材结构:
单元主题——集中反映单元主旨。
二级主题——从不同方面、不同层次、不同角度
展开单元主题。
三级主题——通过
“旁白”或“提示文字”引出话题。
“主题文字”揭示活动意义。
“情景对话”营造情景,让学生成为情景中的人物,而非旁观者。
“学生作品”反映学生生活,增强教材的亲切感、生活化、个性化。
“小资料”对知识进行必要补充。
“活动”让学生直接参与,增强实践性。
二、《品德与生活》一年级(上)
教材分析及教学建议。
三、《品德与社会》三年级(上)
教材分析及教学建议。
四、新教材特点及教学建议
1、密切联系生活,关注学生个体经验——生活性
教材内容以儿童生活为主要内容。生活中的话题,
生活中的问题成了教材的课题。