文档介绍：小班《我上幼儿园》主题活动设计方案
主题：我上幼儿园
主题由来：
九月是一个阳光灿烂的季节，然而对于4岁的孩子来说，仿佛是一个暗淡的季节。从没有离开过家人保护的孩子们纷纷独自踏进了幼儿园这个陌生而又美丽的大家庭，哭闹、焦虑伴随故事欣赏）《小鸭
找朋友》（故事复述）
音乐：《快乐舞》（打击乐）《大皮球》（歌曲）
社会：《我会自己吃》（谈话）
健康：《小动物模仿操》
美术：《棒棒糖》（泥工）
科学：《方便的自行车》
四、指导要点：
1、引导幼儿以自己的眼光打量自己的世界，通过谈一谈自己欢喜的人与物，初步感受自己的各种喜好，如：自己喜欢的人、喜欢的动物等，不断加深认识，并且能够用多种方式进行表现。
2、日常生活中，教师要注意观察幼儿，通过多种途径了解他们的喜好，熟悉他们的秉性，并随时把握教育时机，使各项活动都能建立在幼儿已有的经验之上。
3、在区域活动中可拓展幼儿喜欢的范畴，如：我喜欢的玩具、我喜欢的游戏、我喜欢的图书等。
五、环境创设：
1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜欢的情绪表现。
2、请幼儿将他们自己喜欢的各种物品收集起来，布置在区域中，让他们在区域活动中与同伴分享。
六、家园联系：
1、请家长根据主题活动帮助收集相关资料。
2、在家中进行“我喜欢……”的谈话，并收集、整理幼儿喜欢的物品。
3、配合教学活动，要求家长与孩子共同完成“我喜欢……”的调查表。
主题名称
我喜欢……
区域活动目标
1、能初步感知自己的喜好，并能用多种方式进行表达。
2、能在活动中大胆尝试主动交往分享共同活动带来的快乐。
3、利用幼儿园家庭资源引导幼儿喜欢身边的事物。
区域内容
发展目标
材料投放
建议玩法
请你猜猜我是谁
要求幼儿根据声音辨别是哪个同伴，增强幼儿的听觉能力，培养幼儿团结友爱的情感。
幼儿自带照片布置在主题墙上
一名幼儿面对主题墙其他幼儿轮流拍他的肩膀并说请你猜猜我是谁，这名幼儿根据同伴的声音在主题墙上找出他的照片
我喜欢勤劳的人民
引导幼儿感知和了解周围人的工作以及各种特点和作用
请家长收集各种职业工作的图片
观看照片内容和同伴相互交流尝试讲述出图片上的内容，教师帮助幼儿将精彩语句记录下来。
高人矮人走
能随音乐节拍模仿高人和矮人的走路动作
音乐场地
一名幼儿做高人先表演，另一名幼儿做矮人后表演。随音乐节拍完整地模仿走路。
我喜欢厨房里的……
引导幼儿分角色扮演家庭成员进行自主游戏
娃娃家用具
幼儿扮演爸爸妈妈在厨房的劳动感受厨房里的特殊声音
打电话
引导幼儿学会只指读电话号码，卡片上的数字
电话号码数字卡片、两部电话机
引导幼儿找出同伴家的电话号码，并手口一致地读出号码，再拨
打号码。
宝宝爱米饭
引导幼儿学做大米饭，培养手眼协调能力
泡沫屑若干，胶水、碗、抹布
先将胶水涂在碗内洒上泡沫屑，再把碗倒过来，把多余的泡沫屑
装回袋中
好吃的点心
学****按逆时针的方法搓圆，用泥工制作出点心的形状
彩色泥，泥工板、火柴棒，皱纸
先搓圆，然后用火柴棒和皱纸装饰最后放在盘子上。
猜猜这是什么
引导幼儿认识简单的劳动工具，并说出工具的名称
劳动工具，各种职业的人的图片
请幼儿帮助工具找主人说出工具的名称知道它的用途和特点。
我喜欢的故事
引导幼儿用连贯完整的语言讲述故事内容
故事图片、动物头饰
引导幼儿按照图片排列顺序讲述故事内容按照故事情节给图片排队
主题性区域活动计划表主题性区域活动计划表
小班《我能干》主题活动设计方案
主题由来：
对于小班幼儿来说，感官是他们认识周围世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的主要通道。感官功能的认识，一方面是使幼儿体验感官的作用，而更重要的是能让幼儿体验到自己是有能力去认识事物的。为幼儿提供创造各种感知自我，体验自己的能力的机会，从而培养激发幼儿的自信心。
二、主题目标：
1、感知自我，体验自己的能力，能积极参加各种活动。
2、初步感知五官，知道眼、耳、鼻、口、手和脚是人感知周围环境的工具，生活、活动中能积极地应用多种感官感知事物。
3、知道每种感官都有独特的本领，会尝试使用自己的感官进行辨别活动。
三、内容安排：
第一周：
语言：《手指谣》（诗歌）
小熊拍照（看图讲述）
音乐：小手爬（律动）
听音乐找标记（欣赏）
社会：小手是我的好朋友（谈话）
健康：《不挑食》（身心）
美术：美丽的手帕（绘画）
科学：小鼻子真灵（社会科学）
第二周：
语言：我会跑（欣赏）
我会跑（复述）
音乐：小手拍拍（歌曲）
两只耳朵（歌曲）
社会：小手真能干（谈话）