文档介绍：乡村传播学
摘要：
早期的行动研究希冀以科学理论来解决社会问题，研究的典型目标是：假设或预测从那些看来实施成效较好的实践中，找出一个可遵循的固定答案。实践行动研究取向主张行动研究就是教师或其他教育实践工作者，在面临一个实际问题时，所展开乡村传播学
摘要：
早期的行动研究希冀以科学理论来解决社会问题，研究的典型目标是：假设或预测从那些看来实施成效较好的实践中，找出一个可遵循的固定答案。实践行动研究取向主张行动研究就是教师或其他教育实践工作者，在面临一个实际问题时，所展开的行动过程。批判行动研究取向主张行动研究是由实践工作者在社会情境中，所采取的一种自我反省的探究形式。它的目的是：改善实践工作者所从事的实际工作的合理性和公正性，加强实践者对自身工作和工作情境的理解
关键字：农村村民广播家庭研究发展
媒介与乡村：一个传播学问题的提出
在经典的传播学研究中，乡村总是一个被遗忘的角落。这不仅是因为传播媒介在工业化城市中更为发达，更重要的是，现代化的城市更早具备了传播学这一学科诞生和发展的现实需求和知识场域。纵观20世纪以来传播学研究的历史，我们可以看到，最早从事传播现象研究的机构和人员，几乎毫无例外是出现在城市中，既包括各种传播学研究院系，也包括政府资助下的各种研究机构。这就注定了现代传播学的研究者、研究对象以及研究视野，很难脱离现代化城市而存在。因此，乡村被排除在现代传播学研究的知识谱系中，绝不仅仅是一个地域上的问题，更重要的是一种现代化意义上的问题。福柯的“知识——权力”学说认为，一种学科知识谱系的产生，背后往往隐藏着某种权力体系。在这个意义上，乡村社会由于现代化程度的不足，在相当长的历史时期内，无法为现代传播学这一知识谱系的生成提供必要的理论资源和现实支撑，自然也就难于进入这一学科知识生产的权力场域中。
二、乡村传播学研究的发展脉络
　　乡村传播学发端于20世纪50-60年代从外部力量推动乡村社会发展的各种研究。这些研究的实施，在发达国家和发展中国家都有相类似的行动。初期的研究主要分为两类：一类是以村民个体为对象的效果研究，另一类是以村落整体为研究对象的农业推广制度模式。
　　但就历史发展而言，中国近代社会的发展脉络中，处处都留下了乡村传播研究的痕迹，从民国时期的大西北开发运动、农民运动讲****所、政府提倡的新生活运动、乡村教育运动到1949年之后的土地改革、农业合作化运动、农村社会主义教育运动、知识青年上山下乡和农业学大寨运动等等，这些社会运动或是由政府提倡，由知识分子和当地官员相互配合，或是知识分子在乡村进行的单纯的改造运动，从乡村传播的视角来看，其目的都是以改造乡村社会以及乡村社会中村民的诸种素质为基本出发点，其采用的行动模式多是自上而下、由外及内的模式，其背后的理念都在于希望以知识为工具，促进中国乡村社会的整体发展。
　　在其他国家，如苏维埃的集体化农庄、坦桑尼亚的强制村庄化等，都是政府对农村
现代化所作的努力，很显然，包括中国在内的发展中国家或前社会主义国家，这种由“国家发起的极端现代化农业”所依赖的简单化、静态化、公式化的模式，斯科特认为使得乡村社会的复杂性被屏蔽了。“农业技术推广和农业研究中简单的生产和利润模型在很大程度上不能反映真实的农民，以及他们在社区中复杂、灵活和洽谈达成的目标。