文档介绍：汉字听写大赛活动总结
汉字听写大赛活动总结1
一、指导思想，预期效果
为丰富我校高校生的校内文化生活，弘扬爱国主义精神，全面推动素养教化的深化开展，进一步加强中华优秀传统文化教化，在我校广阔学子中提倡爱汉字、爱汉语、爱中国文化与学校竞赛；其次阶段学校分年级进行决赛 。
二、学生主动参加，支配井然有序。
学校先邀请了优学派公司专职人员给学生培训竞赛设备的运用方法。校级赛分两场进行，上午七年级、下午八年级。每场竞赛分四关：汉字听写、推断正误、汉字组字和古诗词联句。参赛学生一丝不苟、仔细作答，观众爱好高涨，也跃跃欲试。评委老师严格评判，针对问题恰当点评。
三、水平层次不齐，语文教学有待加强
在竞赛中，我们也发觉一些存在的问题。如：有部分学生不注意书写笔顺，合并笔画，笔画错误，运用别字，卷面勾画等现象；在古诗联句时学生对书本上的诗词完成得较好，对课外诗词做得差，几乎全军覆没。这就要求我们在语文课堂教学中要培育学生良好的书写****惯，激发学生识字写字的爱好，提高书写正确率帮助学生养成规范书写好****惯；激励学生多进行课外阅读。
四、表彰激励 ，巩固提高
本次大赛设优胜班集体奖和优秀辅导老师奖。经过评审小组仔细评比，评比出优胜班集体一等奖两个年级各一名（七年级六班、八年级一班）、优胜班集体二等奖两个年级各三名（七年级三班、一班、二班和八年级三班、五班、四班），优秀辅导老师两个年级各两名（杨建丽、白丽、赵星和刘香艳）。学校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资激励。
总之，通过开展本次“汉字听写大赛”活动，我们收获颇丰，归纳起来主要有以下几点：
1．促进了广阔师生对提高语言文字应用实力、弘扬优秀传统文化、全面实施素养教化的重要意义的相识。
2．进一步调动了老师的教学主动性，促进了学生汉字书写水平的提高，引导学生正确识记汉字，驾驭汉字的音形义，规范地书写汉字。
3．通过竞赛活动，使学生体会到了学****所带来的欢乐。
汉字听写大赛活动总结4
为了传承和弘扬中华民族文化珍宝，进一步激发学生酷爱祖国的语言文字，规范同学们正确书写汉字，4月6日下午，西柳小学实行了主题为“写好方块字，传承中华优秀文化”的汉字听写竞赛活动。
活动前，各班主任老师在班内进行汉字识记方法指导，听写竞赛，布置书写作业，开展《弟子规》、《论语》诵读活动，主动创设宠爱祖国语言文字的氛围。决赛当天，全校四、五、六年级共36名同学分别参与了年组决赛。
汉字听写竞赛所考生字词既有课内又有课外拓展，一些酷爱读书的同学脱颖而出，最终六年4班于鹤芳宁、六年3班范思琪，六年1班丁旭增分别获得六年组第一、二、三名；五年1班李卓旋、五年5班张梦倪、五年2班曹蕊分别获得五年组一、二、三名；四年3班谢美琳、田泽萌四年1班乔士源分别获得四年组一、二、三名。
西柳小学副校长表示：开展汉字听写大赛的目的是培育学生学****祖国文字爱好，引导学生正确识记汉字，驾驭汉字音形义，规范书写汉字，更好地传承和发扬中华文明。一次竞赛的输赢说明不了什么，不是活动的终结，学校将通过开展书法、朗诵、讲故事等活动，促进孩子们加深对祖国文字的酷爱，让孩子们在听说读写等各项活动中提高语文的综合素养，获得文化沉淀，将酷爱祖国文字的情感深深的根植在学生幼小的心灵。
汉字听写大赛活动总结5
一、指导思想
为进一步加强中华优秀传统文化教化，向全社会提倡强化书写汉字，爱护汉字的意识，深化开展汉字听写推广活动，在广阔中小学生中提倡爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观面对全体学生，培育学生对祖国语言文字的感情，丰富校内文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学****语文的爱好。特此在我校史校长、各班主任及各级语文老师的统一策划下举办了本次听写大赛。
本次听写大赛的主要目的有一下几点：
1、通过竞赛活动，提高学生学****语文学问的主动性。
2、引导学生正确识记汉字，驾驭汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生驾驭汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学****所带来的欢乐。
以年级为单位组织，共有四个组，每组20名参赛同学，统一在学校操场进行现场竞赛，实行单场单淘汰，最终评比出一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名。
本次听写大赛在全校师生的共同努力下取得了圆满胜利，带动了我校学生听写汉字的热忱，增进了我校学生学****语文的爱好，继承和发扬了中华民族优良文化、弘扬中华民族精神，培育了学生酷爱中国文化的价值观和酷爱祖国的精神。不足之处在于以下几点：
1、未将一年级和二年级同学纳入听写大赛的参赛范围，造成了这部分学生的混乱支配。
2、各出题老师高估学生的实际识记汉字的实力，将提升学生爱好变成了挫