文档介绍：种花中班教案
种花中班教案1
活动目标：
1、关注春天里常见郁金香的形态，并乐意尝试大胆的创建图像。
2、通过学当小园丁种花，体验爱惜花卉的情感。
3、学****客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。
作实力和克服困难的精神。为此，选择了“去郊游”这一好玩的嬉戏。
活动目标：
、平衡、钻爬的基本动作。
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活动打算：
易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍。
活动建议：
孩子们，今日天气真正好，我们到户外去郊游。小挚友们打算好了，动身了。
《去郊游》嬉戏。
（1）设置场地，打算嬉戏。
在场地上划分五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），“公园”（六名幼儿手举报纸棍围城）。嬉戏起先，每一名幼儿必需走过四个场地（可以相互帮助），来到“公园”，胜利到后，学小兔子跳回到起点。
（2）音乐嬉戏《去郊游》
孩子们在场地上，依据规则嬉戏。
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在嬉戏中要留意平安，幼自我爱护的意识。
中班户外活动《英勇的小鸟》
种花中班教案4
活动目标：
1、主动参加种花嬉戏，练****弹跳的钻爬的动作。
2、体验嬉戏带来的欢乐。
3、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。
4、发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。
活动重点：
巩固弹跳、钻爬实力。
活动打算：
小兔头饰若干花的道具山洞等障碍物。
活动过程：
一、活动打算，自由练****弹跳动作
1、听音乐，师幼一起做热身运动。
小兔子们，今日天气真不错！跟妈妈一起出去玩一玩吧！
2、请个别幼儿示范，老师订正幼儿的姿态。
谁能告知妈妈，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是妈妈还须要告知你怎么样跳是最好的？
3、集体练****要求跳时。
两脚并拢向前，前掌轻轻落地。
跳时两脚并拢向前，前掌轻轻落地！跟妈妈一起来学一下。
二、嬉戏：“种花”
1、引导幼儿回忆种花的过程。
2、幼儿分成若干组，开展嬉戏。
那现在，你们要帮妈妈去种花，好吗？鲜花是怎么种出来的？
看看谁能种出漂亮的鲜花？
3、其次次嬉戏
三、结束活动：
幼儿整理场地，做放松运动。
活动反思
在幼儿健康教化中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和嬉戏紧密结合起来，为儿童创设嬉戏的情境，让幼儿去做自己想做的事情，在嬉戏中相识和发展自我的实力，培育良好的心理素养，从而较好地去适应现实环境。
幼儿健康教化领域尚有很多问题亟待解决，充分利用自然环境，探究健康教化的规律，更有效地实施健康教化，使健康教化的策略探讨更加系统化，更为合理与完善。
种花中班教案5
我们带幼儿去公园找春天，幼儿对公园品种丰富的花卉流连忘返，回到教室，我们也来开个花展吧，这一提议立即得到了幼儿的响应。画什么花呢？“郁金香、玫瑰花、迎春花……”幼儿虽然会说出一些花卉的名称，可真要下手却很少将花卉各具特色的形态表现出来，看来中班幼儿对表现花卉的不同形态还有肯定的困难。虽然幼儿很难把握花卉困难多变的形态，但是依据中班幼儿年龄特点分析，他们已具备比较视察找寻明显不同的实力。因此我们打破划一方法为切入口，将各种花卉的基本特征进行归类，不强调花的名称，引导幼儿在比较中把握花芯大小、花瓣多少、花瓣形态、花朵颜色等主要特征的区分，使幼儿按自己的想象画出各种花卉图像，变更过去把全部的花画成统一图像的****惯画法。
本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过阅历回忆。视察花卉过程中引发幼儿对花卉不同的形态的关注；在其次环节中引导幼儿在小园丁种花情境中激励幼儿大胆创建花卉图像，并体验运用蜡笔与水粉工具的创作效果；在第三环节共享沟通中师生合拼大花园，感受花卉的美并体验作品的创新之处。
小园丁种花（以艺术领域为主）
1、关注花卉不同的形态，并乐意尝试大胆的创建画面。
2、尝试交替运用蜡笔与炫彩棒不同的绘画工具，共同体验爱惜花卉的情感。
花卉图片、纸、蜡笔、勾线笔、炫彩棒。
一、视察花卉，共享沟通。
1、（出示花卉图片）春天是一个漂亮的季节，春天里很多美丽的花都开了。今日老师带来了很多花的照片哦，我们先一起来看一看，你们来说说这些花叫什么名字吧！相识他们吗？
2、有些花我们不相识，可我们能不能用它的颜色或形态来称呼它们呢？如：一朵小红花、一朵小白花、圆圆的花，或给说不出名字的花起个好听的名字吧！