文档介绍：军神 ·教案
第一课时
教学目的：
1、学会本课的 13 个生字， 认识 3 个生字。 能够正确读写下列词语： 年龄、 土匪、拒绝、
麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊 文材料的多元反 ，
学生自 感悟，自我探究。通 一 、演一演，培养学生的 文学 能力。
教学目 ：
知 目 ：1、学 生字 , 掌握并会运用新 。
、理解 文 , 体会“ 神”一 所包含的含 。
能力目 ： 理解表 “ 神” 的重点 ， 能 出沃克医生称刘伯承 “ 神” 的原因。
德育目 ：凭借具体的 言材料，初步感受刘伯承 忍不拔的 意志。
教学重点： 根据提示 出 气、 。理解表 刘伯承 “ 神”的重点 句体会刘伯
承
教学 点： 理解沃克先生称 刘伯承的 。
教学媒体 ：多媒体投影。
教学 ： 一
教学流程：
一 文 照，初 感知。
：伴随着悦耳的 声，我 又要开始了新的学 、新的探索。通 以前的 ，我
了 多英雄人物， 如英勇的狼牙山五壮士、 死如 的刘胡 、 舍身炸暗堡的董存瑞⋯⋯
他 都是普通 士，但他 都具有 的意志、崇高的信念。今天，我 要了解的，也是一
名 人的故事。他，堪称“ 神”。
1． 你想到什么？
2． 文，想一想， 是“ 神”，文中 了他的什么事？
二直奔中心，理清脉 。
1．看 ， 你用一句 画面的内容。
（手 后，沃克与刘伯承 的情景。）
2．文中哪句 最能反映画面上沃克医生 起大拇指 的内容？ 文，在 上用直
画出。
3．交流并出示：了不起！你是一个真正的男子 ，一 会 的 板！你不是普通的
人，你是一位了不起的 神！抓中心句突破全文
4、学生提出 ：沃克医生 什么称刘伯承 “ 神”呢？
（理清文章脉 ： 1、求治 2、 前 3、 后）
5．过度：沃克医生为什么要称刘伯承为“军神”呢？（出示问题）相信大家也有这样
的疑问。那就让我们一起带着这个问题来学****课文，寻找答案。
三抓住关键，读中感悟。
1．（出示：了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你不是普通的军人，
你是一位了不起的军神！）你有什么疑问吗？
2．生交流：为什么称刘伯承为“会说话的钢板”？
3．理解“钢板”，钢板有什么特点？（说明刘伯承意志坚强）
4．文中哪些词句具体反映了刘伯承有坚强的意志？
请大家分小组学****课文，并划出有关的词句。
小组合作分工采用的学****方法：
屏幕出示：自主学****方法
抓住文中的重点词句体会；
结合课文插图、查资料、讲故事体会；