文档介绍：幼儿园环境创设工作总结
幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手
工、音乐等，注重养成良好生活习惯。
幼儿园环境创设工作总结 1 围绕“全力创建省级示范园”的
中心目标
依靠幼儿亲身实践进行发现学习，从而更有效地促进幼儿的发展为最
终目的。我园教师在这观念上基本能实现转变，在为幼儿创设操作材
料的过程中能树立”以儿童为本，以幼儿发展为本”的儿童观和教育
观，逐渐提高自己把高层次的教育目标转化为低层次教育目标，向教
育目标的内容与要求物化在操作材料中过渡。为培养幼儿的任务意
识，教师对各区域的材料设置进行分类，分量投放；从而满足幼儿活
动的需要，重在支持幼儿自主活动、主动探索、操作和充分体验，调
动与激励幼儿在与环境的不断积极、主动的相互作用中获得主动、有
效的发展。
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3 / 7二、帮助教师提高环境创设的技巧，激励教师不断创新。
活动区是幼儿园环境创设的一个重要内容之一，它为幼儿在生活
中、操作中自主学习提供了条件。对于此项工作，我园采取了无定量
式评价方式，即让各班负责教师介绍本班活动区环境创设的情况，向
大家介绍你的创设意图、理念。由全体教师对该班活动区环境创设情
况进行研讨，大家针对每个区的设置以及活动区材料的投放等都进行
认真的分析，提出建议。老师通过研讨，既帮助了别人也提高了自己。
三、让孩子自主创设”孩子的世界”。
过去我们的环境创设是由教师单方面策划、制作的，幼儿只占小部
分的参与。环境布置好后，让幼儿充当观赏者，很显然，在这个过程
中，幼儿是被动的。虽然所创设的环境均称得上结构布局合理、色彩
和谐悦目，但无论从环境创设的高度、意图等到方面都未能体现以幼
儿为本的精神。经过反复的学习、讨论、尝试、改进，秉承上学期的
研究探索成果，我园要求教师马上扭转观念，一改往日创设环境的方
式，本着”以幼儿为本”的原则，共同与孩子创造一片欢乐天地，我
们也终于尝到了成功的甜蜜。
现在各班活动室创设的方式是：大部分贴在墙上的作品是幼儿通过
剪贴出来的图画或由幼儿收集的一些活动资料，设计自由的”涂鸦
墙”给幼儿自由创造，自由装饰所布置的材料基本上都是幼儿努力的
成果，老师设计背景，幼儿想象具体内容等多种形式并用。既调动了
幼儿的多种感官，促进了全体幼儿的全面、和谐、主动的发展，又能
从孩子的角度出发，满足了幼儿的喜好、需要和情趣，从而让幼儿享
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4 / 7受一种美的熏陶，提高幼儿的审美的能力。
幼儿园的环境创设整体布局的改观更加需要我们在实践中努力探
索，只要我们心中有了一个