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学好高中生物有哪些方法
许多同学都有这样的疑问：为什么高中生物怎么学都学不好？怎么才能学好生物呢？其实，学好生物并不难，只要找对（方法）就可以，那么，学好高中生物有哪些方法？下面就来为大家具体介绍一下。
怎样功能的学问，是后面我们进一步学习光合作用、呼吸作用的基础。
老师讲课时，也肯定会遗留下一些问题，或提出一些问题，这些问题正是以后在讲课中要解决的，上课时留意听这些问题是如何提出的，为以带着问题听课奠定基础。这也是一种联系，这种联系造成了我们心理上的一种不平衡，即已有学问与未知的学问之间的不平衡，这种不平衡会促使我们去恢复平衡，因而会产生一种求知的欲望，通过对未知学问的探求，使未知变为已知，以达到新的平衡。因此，上课时留意听这种联系，可以发挥出我们内在的学习潜力。例如，我们在学习有关液泡的结构和功能时，老师肯定会讲到液泡的功能与植物细胞渗透吸水有关，但是，详细有什么关系呢？这只有等到后面讲细胞渗透吸水时才会具体讲到，此时就需要记住这些问题，做为一种悬念，留待以后进一步去揭开谜底。
老师讲课时，还会联系许多生活实际、生产实际、自然实际，科学试验等，这些联系不但可以使我们加深理解学问，而且能使我们运用所学学问去解释或解决实际问题。因此，上课时也要留意听好这些联系，这就是我们常说的理论联系实际的主要内容。
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第三是听重点、难点。
怎样才能学好生物,学好高中生物有哪些方法
每一节课都有每节课的重点内容，有的课还有一些难点内容。对于重点学问，老师会反复强调，会不断地从不同的角度去讲解，会围绕重点提出一些问题，以便让同学们理解和把握。有时老师会明确指出哪些内容是重点，是必需把握的。一般状况下，在每节课快要结束时，老师都会对本节课的讲课内容加以归纳（总结），而归纳总结的内容恰恰是本节课的重点。对于上述几种状况，都需要在听讲时加以留意，我们不行能也没有必要把老师讲的每一句话都记住，但重点内容是必需记住的。有时重点学问就是难点，如光合作用、呼吸作用的学问，减数分裂的学问，基因的概念，基因突变的学问等等。但有的难点学问并非重点学问，基因掌握蛋白质合成的学问等等。对于难点学问，老师一般也会想各种方法讲清，做为同学则要在课上把难点听明白，使难转化为不难，假如课上没听明白，课下也要找到老师问明白，不然有些难点也会成为我们学习过程中的拦路虎。特殊对那些既是重点，又是难点的学问更要弄个一清二楚。
高中生物如何归纳学问点？
通过归纳学问点，能关心大家系统的整理学问和思路，从而提高复习效率，达到提高成果的目的，通常归纳有三个部分：基本学问的归纳、习题归纳和特别学问点归纳。
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基本学问的归纳：就是把书本上的全部学问点有条理的排列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清楚地标明各个学问点之间的联系，这种学问归纳能关心你精确的理解并坚固的把握课本的学问。做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，像优化设计上的归纳就很不错，大家可以以之为基本框架，再把更详细的东西，尤其是书上的例子补充进去。
基本学问归纳有什么作用呢？最重要的意义是关心你读透课本。这种基本学问归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个学问点不同的表述做比较，这可以关心你更透彻的了解这个学问点；而想做一个比较完整、美观的学问归纳，就必需知道什么学问点放什么位置，这就要弄清晰各个学问点之间的关系，这个过程又关心你更好的把握这些学问点，理清思路。最终再抄写一次，印象就很深刻了。所以做学问归纳最大的用处是在做的过程中关心你熟识课本、把握学问点，其次才是做好了以后看。课本是最最最根本的，大家肯定要三本课本读的滚瓜烂熟。
习题归纳：就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个学问点或某种方法或技巧。假如是错题则写出出错的缘由，尤其是要写明是哪个学问点的缺漏造成的。假如时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但假如觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并写上我刚刚提到的题目的关键。考试前仔细察看就可以了。
特别学问点的归纳：其实就是上面两种归纳的归纳，把基本学问中一些自己把握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特别的学问点或例子另外抄写来，还有把习题归纳中常错的、易错的、常考的、特别的学问点也一起抄下来，这样就组成了特别学问点归纳。平常在听完课，做完习题后应当着重做基本学问点归纳和习题归纳，而在预备考试的时候，应当先看一边书本，再看一遍学问归纳，一边看一边把重点要点写下了，也就是做特别学问归纳，最