文档介绍：1
新编二年级语文下册知识点
学****学****再学****学，然后知不足。每一门科目都有自己的（学****方法）），但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些（二班级语文）的学问点，盼望对大家有所关心。 1
新编二年级语文下册知识点
学****学****再学****学，然后知不足。每一门科目都有自己的（学****方法）），但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些（二班级语文）的学问点，盼望对大家有所关心。
二班级语文《谁跟小羚羊去避暑》学问点
字：带、喊、洗、摆、摇、约
词：酷热、避暑、难过、避暑、汗腺、凉快、赶忙
重点（句子）：
1、酷热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想，还有很多小伙伴也肯定热得难过，得约大家一起去。
2、小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，肯定热得受不了，去约她避暑吧。这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。
3、小羚羊说声“再见”，走到一棵大树旁，观察小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。
4、再去找谁呢?小羚羊正迟疑着，小灰兔急赶忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。
5、小灰兔摇摆着两只大耳朵说：“我不想去避暑。夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调整体温。”
感悟课文，朗读课文
2
1、过渡：为什么小羚羊要到高山地带去避暑?谁跟小羚羊去了?让我们带着问题朗读课文。
2、争论：为什么小羚羊要到高山地带去避暑?理解“酷热、高山地带”。
3、这是一只什么样的小羚羊呢?指名读1-2自然段。
4、读后沟通：你觉得这是一只什么样的小羚羊?你是从哪儿体会到的?(从“得叫上、边跑边喊”等词体会小羚羊对伙伴的关怀。)齐读课文第1-2自然段，夸夸这位关怀同伴的小羚羊。
5、谁跟小羚羊去了?谁也没有跟小羚羊避暑，可课文却三次提到“小羚羊放心了”你知道第一次小羚羊对谁放心吗?(对小红马放心)为什么放心?你能用书上的句子来回答吗?指名读，同学用波浪线勾画。读2题的例句。(伺机板书：多出汗)
二班级语文《红领巾真好》学问点
原文：
早晨，林中谁最欢乐?
是可爱的小鸟，
叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，
一会儿（唱歌），一会儿梳理蓬松的羽毛。
早晨，林中谁最活跃?
是机智的小鸟，
扑棱棱，飞来飞去，
捕获害虫，爱护翠绿的树苗。
3
早晨，林中谁来得最早?
是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的木牌上写着：“请爱惜小鸟!”
小鸟在枝头高唱：“红领巾”真好!”
字：扑、巢、牌、枝、唱
词：早晨、欢乐、可爱、蓬松、羽毛、活跃、机智、捕获、翠绿、崭新、爱惜、红领巾
四字词：叽叽喳喳、蹦蹦跳跳
词语解释：
【叽叽喳喳】形容语音杂乱。
【蓬松】形容毛发、蒿草等物松散开来的样子。
【机智】聪慧伶俐，机灵。