文档介绍：一、单元学习监测(完成 l—7小题) 。烽. 火( )昏庸( .. )报刊. ()基础. () 署. 名( )灼. 痛( )警惕. ()抢劫. () 憧. 憬( )奴. 役( )陷阱. ()逆. 耳( ) 毒. 害( )刑. 法( )赐. 予()郭. 氏( ) ,填在横线上。平安无(是事)如大敌(邻临)长途跋(涉设) 绘绘色(生声)不能自(拔跋)网络资(原源) ,填写下面的表格。故事传递的信息内容信息传递的方式信息传递的结果烽火戏诸侯“我们胜利了!”装在瓶子里的信我搜集到的故事 《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术》和《网上呼救》,再填表。时代信息传递的方式传递方式的特点远古古代近代现代当代 ,写一写你对信息传递发展的感受。五年级语文第 21 页(共 40 页) 。调查人: 调查时间: 家庭成员获得的信息信息来源爸爸妈妈我请说明调查后的发现: ,体验不同的特点,记录在下表内。信息:据2006 年第六期《嘹望》周刊报道,中国可望 2010 年以前完成首次月球探测。信息接受者传递方式特点二、阅读短文,回答问题(完成 8-9小题) 怀念写信的日子前两天给远在河南的妈妈打电话,妈妈非常生气的说:你就不会给我写一封信吗?我说:这打电话比写信方便啊?妈妈说,打电话能和写信一个意思吗? 五年级语文第 22 页(共 40 页) 由此想到了久违了的书信,想到以前书信带给人们的快乐。古时候没有邮政设施,传递书信非常困难,于是有了鸿雁传书的神话故事。“客从远方来,遗我双鲤鱼,呼童烹鲤鱼,中有尺素书”。“尺素…‘青鸾”“双鲤”都是用来比喻书信来往的.“红笺小字,说尽平生意。红雁在云鱼在水,惆账此情难寄。”从这些诗词中不难看出人们对于接到书信之后的欣喜。如果在战乱时候,一封书信要辗转数月才能送到收信人手中,那就是杜甫说的“家书抵万金”了。书信是朋友和家人互相倾诉感情的载体, 对于各个历史阶段的名人来说。书信也是历史见证和手迹墨宝。象鲁迅先生和夫人许广平的《两地书》,如若不是书信这种形式何以流