文档介绍：《云朵棉花糖》教学反思
《云朵棉花糖》教学反思1
　　本学期的优质课评比活动已经圆满结束了，明显感觉大家提高了很多，尤其是在教化活动的课堂节奏把握上，年轻的老师能自然的完成教学任务，老老师更是机灵的解决活动的中出现的随机问题非常适合于小班幼儿观赏学习。其中的句式：“可以做成……，肯定很……”不断重复出现是不错的教化点，另外一些词汇：舒适、温煦、香甜也适合于拓展。在这个活动中，我采纳出示实物棉花糖导入，让幼儿说一说棉花糖来为下面的的大胆表达做铺垫。接着我用ppt呈现了故事的前半段，通过图谱的呈现来突破难点，让幼儿学说句式。然后再用分一分的“操作”性质的步骤来让幼儿感受共享的欢乐。最终再整体观赏，点出小老鼠的共享。整个活动动静结合，既有宁静倾听，又有体验情节，让幼儿在开心的情景中学习了本事。但是也有有待完善的地方，比如：在学习驾驭了句式结构之后可以让幼儿进行适当的仿编环节，因为是语言活动，所以更加注意幼儿的语言表达，多讲是关键，但是在实际活动中，幼儿是很会讲，但是说的不是我要的那个点，我就立刻收回，比如，有的幼儿说可以做成被子，我就没有接着追问，假如在后来加上仿编的环节，就可以创建一个：“想说、敢说、喜爱说、有机会说并得到主动应答的环境。另外老师的追问也很重要，不能点到为止，虽要见好就收，但是也要让幼儿说安逸了。另外，材料的选择也是一个重点，我这次活动用了ppt和图片的结合，本想ppt用来做让幼儿理解前半段故事，图片是后半段，但是在实际操作中却发觉过于丰富的材料会使得幼儿的留意力分散，小班幼儿原来留意力集中水平就很低，加上这么多图片和ppt，明显对他们的留意选择产生了负面的影响。
《云朵棉花糖》教学反思3
　　活动目标：
　　1、理解故事内容，学习理解“松软”、“温煦”等词语。
　　2、大胆想象，乐于表达自己的想法。
　　3、通过故事感受与挚友共享的欢乐。
　　活动打算：
　　活动图片教具，ppt课件。
　　活动过程：
　　一、起先部分
　　师：小挚友你们喜爱吃棉花糖吗？那云朵做成的棉花糖你们听说过吗？今日老师就带来了一个故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
　　二、基本部分
　　1、边出示图片边讲故事（分段）
　　（结合活动教具讲完第一部分，到香味起先飘散为止）师：刚才老师给你们讲的故事还记得吗？故事的名字叫什么？故事里面都有谁啊？
　　（1）鼠老二想把云朵做成什么？（枕头）那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊？（松软）
　　（2）鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感觉怎么样？
　　（3）鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）
　　（4）为了让棉花糖的味道更香甜，它们加了哪些东西呢？
　　2、香香的棉花糖最终做好了，那棉花糖要给谁吃呢？（可以让个别小挚友们说一说自己的想法）好吧，那我们从头听故事，把故事的后半段也一起听完，听听鼠兄弟们最终把云朵棉花糖分给谁吃了！
　　3、其次遍结合ppt，完整讲解并描述故事
　　（1）现在你们知道棉花糖分给谁了呀？（可以集体回答）
　　（2）那小老鼠只吃到了一点点快乐吗？为什么？（共享，先总结再让小挚友们联系阅历）
　　（3）你也像小老鼠一样跟大家共享过东西吗？
　　三、结束部分老师：听完云朵棉花糖的故事，我们也来做棉花糖，跟着音乐变出各种各样的小