文档介绍:《小鸟回家》小班教案
《小鸟回家》小班教案1
活动目标:
1、学****撕纸块,用胶棒粘贴的技能。
2、萌发幼儿关爱环境的情感。
重、难点:
幼儿学****撕纸块,并用胶棒粘贴的技能。
活动打算:
1、红、黄别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
老师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。
老师小结:为了给小鸟一个平安的家,请小挚友们要爱惜、爱护我们身边的环境,关爱小动物。请小挚友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
活动延长
老师:“小鸟们都回来了,大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告知全部的人们,以后不能随意摘树叶,要爱惜我们的大树,爱惜小鸟,现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好?”活动结束,老师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
《小鸟回家》小班教案3
活动目标
1、倾听音乐的快慢改变,做出相应的小鸟动作。
2、喜爱玩音乐嬉戏。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。
4、乐意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动打算
鸟妈妈的头饰。
活动过程
1、听音乐走路:
幼儿听"走路"的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿站立不动。
嬉戏反复数遍。
2、听音乐找座位:
幼儿听"走路"的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿快速找到随意一个座位坐下。
嬉戏反复数遍。
3、幼儿学做音乐嬉戏:
老师戴头饰扮演鸟妈妈,幼儿扮演小鸟,妈妈带娃娃出去玩。
幼儿听"鸟飞"音乐,做鸟飞动作,音乐停止,提示有热找到家(座位)。
老师改变音乐的快慢速度:
"音乐有什么改变?""音乐快的时候,小鸟可以干什么?"(小鸟很欢乐,逍遥自在地在翱翔)"音乐慢的时候,小鸟可以干什么?"(小鸟在捉虫、休息)"音乐停止了,小鸟就干什么?"(找家)嬉戏反复数遍。
活动建议
在学会做"小鸟找家"嬉戏的基础上,老师可以选择一些其他小动物的音乐,如小兔、小猫等,让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的嬉戏。
活动反思
“,引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美,用自己的方式去表现和创建美。”在有限的时间里,如何让一个活动创建出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是须要我在今后的教学实践中不断思索斟酌的。
《小鸟回家》小班教案4
活动目标:
1、学****撕纸块,用胶棒粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好挚友,要关切照看它们。
3、萌发关爱环境的情感。
4、培育幼儿大胆发言,说完整话的好****惯。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动打算:
1、红、黄、绿色调纸,胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干,大树树干图。
3、嬉戏背景音乐《欢乐的小鸟》。
活动过程:
1、听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,老师与幼儿听音乐一起做手指嬉戏,活动手关节。
2、老师创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望,指导幼儿撕贴树叶。
老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话:“小挚友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)(没有树叶了)
“这里原来是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不情愿回来了,大树妈妈真难过呀!小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”
“小挚友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了很多方法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。”
3、老师出示绿色调纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。
4、老师将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾,知道爱惜活动室的环境。
5、老师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。幼儿自由撕纸,粘贴树叶,老师巡回指导,提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)
老师可增加点难度,让幼儿学****撕各种各样的树叶。幼儿进行操作,老师个别指导。
6、出示“小鸟”,引导幼儿送“小鸟”回家。
老师:“小挚友,小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶,都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
7、老师小结:为了给小鸟一个平安的家,请小挚友们要爱惜、爱护我们身边的环境,关爱小动物