文档介绍：《展翅》读后感
《展翅》读后感篇1
　　几乎每个孩子诞生时，上帝都会给他们一双翅膀。那些翅膀将帮助他在成长的道路上飞得更远。有些翅膀的实力有限，而有些就像老鹰一样。当翅膀耗尽时，其余的将不得不自己生活。但是有些翅膀，为了它们的孩子，它笼中的摆设。大街上可怜的流浪狗，一到冬天就被抓走，成为了人们肚中的美食。它们是多么可怜啊，就因为人类无尽的欲望，沦为玩物或美食。就因为有些人的一句话，一个动作，就被人支配了生命。动物也有情感，也有牵挂，它们不应当因为人的所做所为就失去生命或自由。
　　人类是贪欲的，他们的欲望无穷无尽。为了欣赏，热带雨林里的艳丽鸟类被剪去翅膀，关进笼子；为了满意味蕾，各种野生动物被端上餐桌。人类可以有欲望，但不能为了欲望去夺取他人的生命，去侵害他人的利益。动物，也是有生命的，也像人类一样，须要自由，人类没有权利去夺取动物的自由和生命。
　　无论是动物，还是人，其实，世界上的每个生命，都须要激励和治愈，都须要敬重和关爱。
　　《展翅》读后感篇3
　　十月带着夏末的余热来临，又随着阵阵凉意的秋季离去。静静地坐下被窝里，看着十月份的《幼教期刊》，我的脑子里，随着期刊又像白天一样和孩子们在一起了。书上记载着多给为名师、专家的教案、反思、培训阅历、教化心得、成长踪迹，但是这次让我影响最深的是一篇名叫《让雄鹰展翅翱翔》的文章，这是华东师范高校学前教化系的老师——周念丽写的，虽然篇幅不长，但是却让人印象深刻。
　　这篇文章除了文字呈现在我们面前最惹眼的是三张图片，第一张时奶奶帮着孙女上幼儿园，其次张图是帮助如厕后的幼儿整理衣服的老师，第三张图是意大利都灵高校的校徽。要是没有看到周老师的文字，我会认为，第一张图奶奶抱着小孙女来上学这样的场景，或者会在上小班第一个星期时会出现，但是老师确定告知小挚友自己走进来上学的小挚友是很英勇的。而其次张图片帮助如厕后小挚友整理衣裤的老师，我觉得幼儿到了中班以后，应当自己学会自己的事情自己做，特殊是天气刚刚起先转凉得到时候，老师就可以特殊让孩子们学****如何自己在如厕后、起床后自己整理衣裤，让不是一味的包办，老师在要求家长不要把孩子们能做的活都拦掉，而我们老师是否也应当放手呢？而第三张图片，这张校徽图我还真的看起来不是很明白。
　　当我细致阅读周老师的文章时，发觉周老师的`视察很细致，在解读第一张图片的时候，她还想到了孩子和奶奶的表情，细致看来，孩子的确并没有因为上幼儿园感到惊慌，反而是奶奶却是比较不放心似的。其实只要老师一句激励的话语，孩子就情愿主动要求自己走。
　　而在其次张图片上周老师和我也有一样的看法，现在的孩子学的东西许多，懂得也许多，很会算珠心算，画画很不错，围棋下的不赖，还会用英语介绍自己，但是动手实力呢？我们老师眼中的“能干”的小挚友莫非就在智力上达标，却在自理上不棒了吗？其实老师要求家长在家中，要让孩子们自己的事情自己做，可是我们老师自己呢？有时候还不是把孩子的路铺得太平坦了？作为中班的孩子，在如厕后或是起床后，对于自己整理衣裤方面，老师不妨可以尝试在日常生活中进行教化，帮助孩子们能正确整理自己的衣裤，老师也有更多的时间去帮助其他真的须要帮助的孩子，不是更好么？
　　第三张图片中，是意大利都灵高校的标记，标记上有只鹰，却不是一只能展翅翱翔的雄鹰，却是一只被饿死的鹰。据说，