文档介绍：五年级音乐课晚风教案
【篇一：人音版小学音乐五年级上册《晚风》教学反省】
在歌曲办理时，有的学生唱出的象声词一个腔调，比方学生在模拟雨滴的“滴答”声中，发出的声音不像雨滴那样轻巧，饱满，而是感觉很苍白，空洞。我就引导学生说说辨、模拟等活动过程中逐步掌握6/8拍的含义和强弱规律，以便于学生们更好的感觉、理解、表现音乐，进而提高他们的合唱表现欲望，能够运用和睦平衡的声音演唱歌曲。
(四)课前准备
1自制的ppt，
自编简化的第二声部
童声演唱《莫斯科郊野的晚上》二、教学目的
（一）“情感态度与价值观”目标
感觉音乐中描述的自然界的美丽晚景，领会“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活、对大自然的热爱之情。
（二）“过程与方法”目标
1
、经过体验、剖析的过程，总结并掌握
6/8拍的含义及强
弱规律。
2
、经过模拟、合作的过程，提高歌唱二声部歌曲的表现。
（三）“知识与技术”目标
1
、感觉、体验6/8拍特点
2
、能够运用优美、连接的声音表现歌曲并做到二声部的和
谐与声音的统一。
三、教学过程
第一环节是创设情境，激趣导入。
观看图片，以《晚风》的伴奏作为背景音乐。将夜晚斜阳西下的图片呈示，用富有感情的语言导入，描述景色，感觉领会歌词。使学生身临其境地感觉到夜晚真实到临了同样，就像晚风轻轻到达我们身边。之后引出晚风中飞来一群翩翩
起舞的蜻蜓——第二声部旋律学唱。然后用wu模唱改编后的第二声部旋律，表现蜻蜓在晚风中翩翩起舞，并提示学生蜻蜓是轻轻到达
我们身边，简介八六拍，用手势划出两个大小不同的三角形，分别表现6/8拍的强弱弱次强弱弱的力度。
这一环节的设计意图主假如引导学生自主学习，经过听辨、模唱音
乐，体验6/8拍的特点，总结出6/8拍的强弱规律。并初步感觉歌曲的静谧情绪和合唱的演唱形式。
第二环节学习歌曲的两个声部、解决碰到的问题。
在这一环节里学生们有可能会碰到弱起小节和换气问题。为了能够帮助学生们实时解决弱起小节和换气问题，我设计了
活动一：教师范唱歌曲大声部旋律、引导学生们边打拍边轻声跟唱，（这个环节中他们已经掌握了6/8拍，我们能够将拍子简化成二拍子，学生更容易拍打）经过听、唱，联合歌篇发现弱起小节和换气记号，
并解决弱起小节和换气问题。
设问1：同学们认真察看歌篇中出现的换气记号，它们有什么规律
吗？都标在了每个小节的第几拍之后？你能用手打着拍子，试着在
第五拍后边换气吗？
设问2：歌曲的第一小节是一个什么样的小节？这个弱起小节出现
在第几拍上？所以在这里我们也能够用手打着拍子，内心默数5下，
和方才同样，然后轻轻换气，唱出八分音符的5。
活动二：教师弹奏歌曲低声部旋律、学生边打拍边轻声跟唱
第二环节的设计意图主假如教师在活动过程中指导学生们逐步掌握
歌曲两个声部旋律的同时，引导学生对照歌曲的旋律、体验歌曲的
旋律美。
第三环节就是解决教学的难点部分——引导学生