1 / 16
文档名称:

幼师个人月工作计划5篇.docx

格式:docx   大小:23KB   页数:16页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

幼师个人月工作计划5篇.docx

上传人:Alphago 2022/5/28 文件大小:23 KB

下载得到文件列表

幼师个人月工作计划5篇.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:1
幼师个人月工作计划5篇
幼师个人月工作方案1
一、新学期,新气象
(1)和班级的孩子在一起两年了,从生疏到熟识,从刚开头弄错他们名字,到现在听到他们的声音就知道是谁在说话。从刚开头不知道和家长说些什么,到现在度再去解决,老师就很被动。
(2)提高语言表达力量。语言是老师传播学问与同学沟通的主要手段,从事教育工作必需具有较强的语言表达力量。对老师语言的基本要求是:首先是语音正确,发标准音,说一般话,表达的内容能被同学顺当接受;其次要用词精确,语句完整,精确传达思想内容,既保证科学性又通俗易懂,为同学所理解;第三,要系统连贯,规律性强,擅长运用独自式语言,叙述学问或说明问题层次清晰,重点突出,结论明确;第四,要富于启发性,有感染力,把握对话的语言艺术,在对话中擅长鼓舞同学动脑思索,勇于发表个人看法,进而形成生动、幽默的语言风格,在沟通中引起同学在情感上的共鸣;最终,在音量、语速、声调等方面要符合环境和表达内容的要求,符合同学身心卫生的需要,适中而有变化。
6
(3)提高运用现代教育技术手段的力量。老师要懂得先进技术手段的基本原理,把握有关的学问,并有制作教学软件的力量,如绘制幻灯片,编制录音、录像带,乃至进行教学用的计算机程序设计。教育现代化必定实现教育技术手段的现代化,现代老师的业务素养也就必需包括运用现代教育技术手段的基本力量。
幼师个人月工作方案3
新的学期以新的面貌迎接新的开头,为新学期制订的方案如下:
一、思想方面
遵纪守法,遵守园内的各项规章制度,如:每周一按时参与园会,乐观参与园内组织的有益活动,以喜爱本职工作为动身点,仔细、努力工作,来提高自己的专业水平,喜爱自己的职业,无论是面对孩子还是家长,始终要保持微笑,用老师和妈妈的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心。
二、教育教学
敬重幼儿在学****活动中的主体地位,中班幼儿的爱好和进展新的建构式课程内容,五大领域的教学内容,制定好每月、每周、每日教学方案,赏识教育,留心每个幼儿身上的闪光点,同时,在日常生活中,取长补短,吸取别人的特长,积累阅历,有方案地提高自己的业务水平。
三、卫生保健方面
本学期,将乐观协作园内的保健医生,做好晨检接待工作,环境卫生的打扫,紫外线消毒工作,做好本班幼儿的预防接种工作,留意幼儿的口腔卫生,做好让幼儿餐后漱口,培育良好的卫生****惯。
6
幼师个人月工作方案4
一、班级状况分析
本学期我们班有27名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学****孩子们各方面的力量有了很大提高,明显懂事了许多,但是一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题:学********惯、卫生的保持、平安意识、口语表达、同伴相互理解等方面子需要加大力度培育和训练。因此本学期将在这几个方面加以重点培育。
二、详细目标
(一)体能(基本动作、运动器械的操作,各类操节)
(1)能立定跳远,跳距不少于40厘米。
(2)能助跑屈膝跳过垂直障碍,高度约40厘米,能连续向前跳动多个高40厘米,宽15厘米的障碍。
(3)能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下。
(4)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)。
(5)能两人相距2—4米抛接大球。
(6)能精神的做操,做到动作到位。
(7)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规章,爱惜公物、有较强的集体观念。
(二)生活卫生****惯
(1)能主动饮水,少吃冷饮。
8
(2)能保持良好的作息****惯,能宁静的入睡。
(3)养成留意个人卫生和环境卫生的良好****惯。
(4)坚持饭前便后洗手,并知道要节省用水,洗完后准时关水笼头。
(5)有自我掌握饮食的初步意识和力量。
(三)学********惯及自我爱护
(1)能在活动中始终保持正确的看书和写字,画画的姿态。
(2)爱惜学****用具,能自己整理书包。
(3)知道生疏人不行轻信的道理。
(4)不玩火,不到河上玩冰。不接触煤气,不触摸电器及其开关的良好****惯。
(四)认知
1、语言
(1)在嬉戏中学****正确运用反义词,量词和连词等,并能说完整的合成句。
(2)不断提高幼儿倾听的****惯,快速把握和理解嬉戏中比较简单的多的指令。
(3)能在开心的环境中学****一些结构简洁的汉字,并对其产生深厚的爱好。
(4)知道图画书画面和文字的对应关系,开头有爱好阅读图画书中的简洁的文字。
2、感知与操作
(1)能在老师的关心下归纳,概括有关的数学阅历;学****从不同的角度、不同